Türkiye’deki Dezavantajlı Grupların ve Roman Vatandaşların Eğitimi Hakkında Yapılan Çalışmaların Analizi/İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇağlayan, Ebru
dc.date.accessioned2021-11-20T10:26:37Z
dc.date.available2021-11-20T10:26:37Z
dc.date.issued2021
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.description.abstractBu çalışmada Türkiye’de dezavantajlı grupların ve bu grupta yer alan Roman öğrencilerin eğitimlerinin hangi boyutlarıyla incelendiğini belirlenmek amacıyla ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan 2010-2020 yılları arasındaki dezavantajlı öğrencilerin eğitimlerini ve Romanların eğitimlerini konu alan 15 çalışma incelenmiştir. Bu çalışmalar dezavantajlı öğrencilerin eğitimlerini ve yalnızca Roman öğrencilerin eğitimini konu alan çalışmalar olarak gruplandırılarak araştırmaların amacı ve bulguları odağında gözden geçirilmiştir. Nitel desende yürütülen araştırmada, çalışmalar doküman analizi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonuçların göre; çalışmalarda en fazla nitel yöntem tercih edilmiştir ve bu çalışmalar en çok öğrencilerle yapılmıştır. İncelenen çalışmaların çoğunluğunun akademik başarı, okula devam etme, dezavantajlı ve roman öğrencilerin eğitim sistemi içinde yaşadıkları problemler odağında yürütüldüğü görülmüştür. Bu çalışmaya ek olarak dezavantajlı ve Roman öğrencilerin eğitimlerini konu alan yüksek lisans/ doktora tezlerinin analizi/incelenmesi yapılabilir.en_US
dc.description.abstractIn this study, on the purpose of determining in which dimensions the education of Roman students, who are in the disadvantaged group in Turkey, are dealt with, 15 researches were reviewed which are published in peer-reviewed journals from 2010 to 2020. These researches were grouped as the researches about the education of disadvantaged groups and the education of Roman students in particular, and they were reviewed in the focus of the aim and the findings in these researches. This study has been conducted in qualitative research method, and the researches have been examined using the document analysis method. According to the results of the researches; mostly qualitative method was preffered and the studies were mostly carried out with the students. It has been observed that most of the studies that were examined were conducted in the focus of academic achivement, school attendance and the Roman students’ problems in the education system. In addition to this study, it is also possible to review and analysis bachelors, masters and doctorate dissertations focusing on education of disadvantaged and Roman students.en_US
dc.identifier.dergipark905175en_US
dc.identifier.endpage15en_US
dc.identifier.issn2636-8005
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/raedergisi/issue/62748/905175
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1669749
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/6125
dc.identifier.volume2en_US
dc.institutionauthorÇağlayan, Ebru
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofRoman Dili ve Kültürü Araştırmaları Enstitüsü Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectROMANen_US
dc.subjectEĞİTİMen_US
dc.subjectDEZAVANTAJLI BİREYen_US
dc.subjectRomaen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectStudentsen_US
dc.subjectDisadvantaged Groupsen_US
dc.subjectDocument Analysisen_US
dc.titleTürkiye’deki Dezavantajlı Grupların ve Roman Vatandaşların Eğitimi Hakkında Yapılan Çalışmaların Analizi/İncelenmesien_US
dc.title.alternativeAnalysis of Studies Conducted on Education For Disadvantaged Groups and Romani Citizens in Turkeyen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
6125.pdf
Boyut:
576.73 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Roman Dili ve Kültürü Araştırmaları Enstitüsü Dergisi
Diğer Yayınlar Koleksiyonu