Okulun Hazır Oluşu Üzerine Nitel Bir İnceleme (Öğretmen Görüşlerine Göre Durum Tespiti)
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Okula hazır oluştaüzerinde durulması gereken boyutlardan biri de okulun hazır olması boyutudur.Bu çalışmada ilkokulun, çocuk için hazırlıklı olma açısından incelenmesiamaçlanmaktadır. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden, “iç içe geçmiş tekdurum” deseni ile yürütülmüştür. Amaçsal örnekleme yöntemlerinden ölçütörnekleme yöntemi ile çalışma grubuna, 21 sınıf öğretmeni alınmıştır. Veriler,2017-2018 eğitim-öğretim yılının ikinci yarısında, görüşme formu ile toplanmışve betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Elde edilen bulgularincelendiğinde, okulun fiziki açıdan hazır olması ile ilgili öğretmengörüşlerinin, “sınıf düzenlemeleri”, “fiziki güvenlik önlemleri” ve “ortakkullanım alanlarına ilişkin düzenlenmeler” isimli kategoriler altında toplandığıgörülmüştür. Çalışmada, öğretmenin hazır olması ilgili olarak, “meslekideneyim”, “kişisel özellikler”, “iletişim”, “program bilgisi”, “sınıfyönetimi”, “materyal geliştirme ve teknoloji kullanımı” ve “kişisel ve meslekigelişim” başlıkları elde edilmiştir. Öğretmenler, “veli bilgilendirmetoplantısı”, “ev ziyaretleri”, “yakın çevre gezileri” ve “okul başlamadan önceailelerle görüşme” isimli etkinlikleri okullarda yürütülen etkili okula geçişuygulamaları olarak ifade etmişlerdir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Okulun hazır olması, okulun fiziksel açıdan hazır olması, öğretmenin hazır olması, okula geçiş uygulamaları
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
2
