ARCS Motivasyon Modeli: 1997-2018 Yılları Arasında Yapılmış Uygulamalı Makalelerin İçerik Analizi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
ARCSmotivasyon modelinin eğitimsel kullanımına ilişkin uygulamalı makalelerin geneleğilimlerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışmada, içerik analizi yöntemikullanılmıştır. Çalışmada, Web of Science, ERIC, SCOPUS, ULAKBİM ve GoogleScholar’da dizinlenen dergilerdeki 128 uygulamalı makale incelenmiş veelektronik ortamda oluşturulan formla sınıflandırılmıştır. Çalışmalar GoogleFormlar ve Microsoft Excel programları kullanılarak analiz edilmiştir.Çalışmada makalelerinin çoğunluğunun Web of Science’da dizinlenen dergilerdenelde edildiği; en sık 2018 yılında yayın yapıldığı; en fazla sayıda makaleninComputers amp; Education dergisinde yayınlandığı; bilgisayar destekli/webtabanlı eğitim alanının sıklıkla çalışıldığı; en sık nicel yöntemin tercihedildiği; veri toplama aracı olarak en yaygın motivasyon anketi /ölçeği veyaenvanterinin kullanıldığı; örneklem grubu olarak sıklıkla üniversiteöğrencilerinin tercih edildiği; veri analiz tekniğinde ise en yaygın olarak ttestinin kullanıldığı belirlenmiştir.
In this study whichaims to determine the general tendencies of the applied articles related toeducational use of ARCS motivational model, content analysis method was used.In this study, 128 applied articles in journals indexed in Web of Science,ERIC, SCOPUS, ULAKBIM and Google Scholar were examined and classified byelectronic form. The studies analyzed with Google Forms and Microsoft Excel. Itis determined that the majority of the articles in the study were obtained fromthe journals indexed in Web of Science; the largest number of publications werepublished in the year 2018; most articles are published in Computers amp;Education; the most studied subject area is computer assisted/web basedtraining; the most used method is quantitative method; the most common datacollection tool is the motivation questionnaire; the most used sample group isuniversity students; and the most commonly used data analysis technique is thet test.
In this study whichaims to determine the general tendencies of the applied articles related toeducational use of ARCS motivational model, content analysis method was used.In this study, 128 applied articles in journals indexed in Web of Science,ERIC, SCOPUS, ULAKBIM and Google Scholar were examined and classified byelectronic form. The studies analyzed with Google Forms and Microsoft Excel. Itis determined that the majority of the articles in the study were obtained fromthe journals indexed in Web of Science; the largest number of publications werepublished in the year 2018; most articles are published in Computers amp;Education; the most studied subject area is computer assisted/web basedtraining; the most used method is quantitative method; the most common datacollection tool is the motivation questionnaire; the most used sample group isuniversity students; and the most commonly used data analysis technique is thet test.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
içerik analizi, ARCS modeli, motivasyon, content analysis, ARCS Model, motivation
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
4
