Picture Storybooks with Basic Literary Elements: ELT Prospective Teachers’ Self-Assessments of their Books

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇelik Korkmaz, Şule
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:11Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:11Z
dc.date.issued2020
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışma, 101 3.sınıf İngiliz Dili Eğitimi öğretmenadayının yabancı dil olarak İngilizce öğrenen çocuklar için hazırladıkları resimlihikâye kitaplarının öz değerlendirmelerini araştırmıştır. Öğretmen adaylarına kitaplarınınöz değerlendirmelerini yapmaları için Cronbach alfa skoru 933 olan 23 maddelikbeşli likert ölçeğinde bir anket uygulanmıştır. Anketin maddeleri temel edebiöğeleri ve çocuklara yabancı dil öğretim kriterlerini içeren iki kategoriyiişaret etmektedir. Ek olarak, öğretmen adaylarının öz değerlendirmelerininsonuçları uzmanların değerlendirmelerinin sonuçlarıyla karşılaştırılmış vesonuçlar yazarlarla yapılan yarı yapılandırılmış mülakat sonuçlarıyladetaylandırılmıştır. Genel sonuçlar, yazarların kitaplarını özellikle metinlerve görüntüler arasında etkili iletişimlere, eğitici temalara, iyi tasarlanmışkapak sayfalarına, kapsamlı başlıklara, tanıdık karakterlere ve müfredata uygunsenaryolara sahip olmaları açısından başarılı bulduklarını ortaya çıkarmıştır. Yazarlarındeğerlendirmeleriyle karşılaştırıldığında, bazı maddelerin uzmanlar tarafındandaha fazla ya da daha az değer biçilerek değerlendirildiği görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThe study investigated the quality of 101 3rd year ELTprospective teachers’ picture story books (totally 20) for EFL children via theirself-assessments. The prospective teachers were given a 23-item five-pointlikert scale questionnaire which revealed .933 Cronbach alpha score to do theirself-assessments for the books. The items of the questionnaire refer to twocategories involving basic literary elements and the particular criteria for teaching young learners. In addition, the results of the authors’ assessmentswere compared to the experts’ assessments and elaborated through the results’of the authors’ semi-structured interviews. The overallresults revealed that they believed their books were successful particularly interms of having effective icono-texts, didactive themes, well-design coverpages, comprehensible titles, familiar characters, and the scripts compatiblewith the curriculum. When compared to the authors’ assessments, it was seenthat some items were overrated or underrated by the experts.en_US
dc.identifier.dergipark583046en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.583046en_US
dc.identifier.endpage504en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage488en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.583046
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/53697/583046
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1077033
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7383
dc.identifier.volume10en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectResimli hikâye kitabıen_US
dc.subjecttemel edebi unsurlaren_US
dc.subjectçocuklara İngilizce öğretimien_US
dc.subjectİngiliz Dili Eğitimi öğretmen adaylarıen_US
dc.subjectPicture story booken_US
dc.subjectbasic literary elementsen_US
dc.subjectteaching English to young learnersen_US
dc.subjectELT prospective teachersen_US
dc.titlePicture Storybooks with Basic Literary Elements: ELT Prospective Teachers’ Self-Assessments of their Booksen_US
dc.title.alternativeTemel Edebi Unsurlarla Resimli Hikâye Kitabı: İngiliz Dili Öğretmen Adaylarının Kitaplarını Öz-değerlendirmelerien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7383.pdf
Boyut:
1.03 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu