Doğa Eğitim Gezisi ve Bilim Merkezi Gezisinde Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Fene Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2021
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada okul dışı öğrenme ortamlarının, ilkokuldördüncü sınıf öğrencilerinin fene yönelik tutumlarına etkisinin araştırılmasıamaçlanmıştır. Araştırmada, iç içe karma desen kullanılmıştır. Çalışma grubu2017-2018 eğitim-öğretim yılı içerisinde Kocaeli ili Gölcük ilçesindeki birilkokulda öğrenim gören 17 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmakapsamında doğa eğitim gezisi ve Bilim Merkezine gezi yapılmıştır. “Fen veTeknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği” ve “Açık Uçlu Soru Formu” veri toplamaaracı olarak kullanılmıştır. Nicel veri analizi için parametrik olmayantestlerden; nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizindenfaydalanılmıştır. Araştırmada, okul dışı öğrenme ortamlarının, öğrencilerinfene yönelik tutumları üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca okul dışıöğrenme ortamlarının öğrencilerin fen dersine çalışma ve konuşma konusunda zevkalma ve fen dersini öğrenmek için geçirilen zamanı ve kazandırdıklarını ifadeeden çalışmayı devam ettirme düzeyleri üzerinde etkisi olduğu tespitedilmiştir. Geziler öncesinde ve sonrasında öğrencilerin çoğunluğu eğlenereköğrenme, somutlaştırma, inceleme, fazla örnek sunma ve fen içeriğinden yer alankonulardan kaynaklı olarak fen derslerinin okul dışı öğrenme ortamlarındaişlenmesi gerektiğini belirtmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Okul dışı öğrenme ortamları, doğa eğitimi, bilim merkezi, fene yönelik tutum
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
11
Sayı
1
