Okul Yöneticisinin Kullandığı Motivasyonel Dil ile Öğretmenin Okuldan Ayrılma Niyeti Arasındaki İlişki

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDemir, Selçuk
dc.date.accessioned2021-11-20T10:37:58Z
dc.date.available2021-11-20T10:37:58Z
dc.date.issued2019
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmada okulyöneticisinin kullandığı motivasyonel dil ile öğretmenin çalıştığı okuldanayrılma niyeti arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmadailişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Hatay ilininKırıkhan ilçesinde bulunan kamu okullarında 2017–2018 eğitim-öğretim yılındagörev yapmakta olan öğretmenler arasından yansız olarak seçilmiş 38 okuldaçalışan 397 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında “Motivasyonel DilÖlçeği” ve “Okuldan Ayrılma Niyeti Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler SPSSprogramı ile analiz edilmiştir. Regresyon analizi sonuçlarına göre; okulyöneticisinin kullandığı motivasyonel dil ve motivasyonel dilin yönlendiricidil ve empatik dil alt boyutları öğretmenin çalıştığı okuldan ayrılma niyetinianlamlı olarak yordamaktadır.en_US
dc.description.abstractIn this study, it was aimed to examine the relationship between schooladministrator’s motivational language and teacher’s intent to leave school.Relational screening model was used in this research. The research sampleconsists of 397 teachers in 38 schools that were selected randomly from theschools affiliated to the Ministry of National Education at Hatay’s KırıkhanDistrict in 2017-2018 academic year. Data analyses were performed with theprogram of SPSS. Data were collected by “Motivational Language Scale” and“Intent to Leave School”. According to the regression analysis findings,motivational language used by school administrator and its directing-giving andemphathetic languge sub-facets significiantly predict teacher’s intent to leaveschool.en_US
dc.identifier.dergipark447908en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.447908en_US
dc.identifier.endpage221en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage211en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.447908
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/45529/447908
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/727175
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7322
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectMotivasyonel dilen_US
dc.subjectçalıştığı okuldan ayrılma niyetien_US
dc.subjectokul yöneticisien_US
dc.subjectöğretmenen_US
dc.subjectMotivational languageen_US
dc.subjectintent to leave schoolen_US
dc.subjectschool administratoren_US
dc.subjectteacheren_US
dc.titleOkul Yöneticisinin Kullandığı Motivasyonel Dil ile Öğretmenin Okuldan Ayrılma Niyeti Arasındaki İlişkien_US
dc.title.alternativeThe Relationship Between Motivational Language Used By School Administrator and Teacher’S Intent to Leave Schoolen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7322.pdf
Boyut:
911.75 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu