Araştırma Sorgulama ve Doğrulayıcı Laboratuvar Yöntemlerinin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Başarı, Kavram Yanılgısı ve Epistemolojik İnançları Üzerine Etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGöksu, Volkan
dc.contributor.authorGüneş, Bilal
dc.date.accessioned2021-11-20T10:37:59Z
dc.date.available2021-11-20T10:37:59Z
dc.date.issued2019
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBuçalışmanın amacı, araştırma sorgulamaya dayalı laboratuvar yöntemi ile doğrulayıcılaboratuvar yöntemine göre hazırlanan etkinliklerin, kuvvet ve hareketkonusunda üçüncü sınıf fen bilimleri öğretmen adaylarının başarıları, kavramyanılgıları ve epistemolojik inançlarını üzerine etkisini belirlemek veepistemolojik inançlar ile başarı ve kavram yanılgıları arasındaki ilişkileriortaya koymaktır. Araştırmada üçüncü sınıf fen bilimleri öğretmenlerinden deneygrubunda 38 kontrol grubunda 40 öğretmen adayı uygun örnekleme yöntemi ileseçilmiştir. Araştırmada yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Çalışmanınsonucunda, Fen bilimleri öğretmen adaylarının kavram yanılgıları belirlenirkentek bir aşamaya göre değerlendirme yapmanın tam olarak doğru olmadığı çünkütestlerdeki aşama sayısı arttıkça kavram yanılgısı puanlarında değişim olduğu görülmektedir.Araştırma sorgulamaya dayalı laboratuvar yönteminin doğrulayıcı laboratuvaryöntemine göre fen bilimleri üçüncü sınıf öğretmen adaylarının başarılarınıartırmada, kavram yanılgılarını gidermede ve epistemolojik inançlarınıgeliştirmede daha etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarınınbaşarı-1 ve kavram yanılgısı-3 puanlarının epistemolojik inanç alt boyutları veölçeğin tamamından alınan puanlar ile ilişkili olduğu ortaya çıkmıştır. en_US
dc.identifier.dergipark520934en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.520934en_US
dc.identifier.endpage611en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage590en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.520934
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/49145/520934
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/820081
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7327
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectAraştırma Sorgulamaya Dayalı Laboratuvaren_US
dc.subjectÜç Aşamalı Testen_US
dc.subjectkavramsal değişimen_US
dc.titleAraştırma Sorgulama ve Doğrulayıcı Laboratuvar Yöntemlerinin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Başarı, Kavram Yanılgısı ve Epistemolojik İnançları Üzerine Etkisien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7327-2.pdf
Boyut:
1.32 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu