Kimya Öğretmen Adaylarının Lise Kimya Konuları ile İlgili Yanlış Kavramalara Yönelik Teorik Bilgilerini Uygulamaya Dönüştürmeleri
Loading...
Files
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Trakya Üniversitesi
Access Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
Abstract
Bu araştırmanın odak noktası, kimya öğretmen adaylarının yanlış kavramalar hakkında ne derecede bilgi sahibi olduklarının belirlenmesi ve ardından yanlış kavramalarla birlikte alan eğitimi bilgilerinin (AEB) açıklığa kavuşturulmasıdır. Katılımcılar, on dokuz kimya öğretmen adayıdır. Araştırma, durum çalışması modeli ışığında gerçekleştirilmiştir ve veriler, ders planları ve kırk dakikalık ders anlatımlarının gözlenmesi yoluyla toplanmıştır. Araştırma sonunda katılımcıların konuya ilişkin yanlış kavramaları alan yazın ile uyumlu, kısmen uyumlu ve uyumlu olmayacak şekilde belirleyebildikleri görülmüştür. Olası yanlış kavramaları tespit etmek için sıklıkla açık uçlu soruları tercih ettikleri ve ardından yanlış kavramaları düzeltmek için soru-cevap tekniğini kullandıkları belirlenmiştir. Katılımcıların önceki dönemde yanlış kavramalar ile ilgili bir ders almalarının yanlış kavrama ile ilgili AEB’lerine yansıdığı ancak deneyim ile daha da zenginleşebileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Description
Keywords
Yanlış kavramalar, kimya öğretmen adayları, laboratuvar, kimya öğretimi, alan eğitimi bilgisi
Journal or Series
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Value
Scopus Q Value
Volume
11
Issue
3
