Sınıf Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Öğrencilerin Eğitimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAltun, Taner
dc.contributor.authorFiliz, Tunahan
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:10Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:10Z
dc.date.issued2020
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmada, sınıfında özel gereksinimliöğrenci bulunan sınıf öğretmenlerinin öğrenme-öğretme sürecinde yaptıklarıuygulamalar ve karşılaştıkları güçlüklerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanitel araştırma yöntemlerinden özel durum çalışması çerçevesindeşekillendirilmiş olup, verilerin toplanmasında hazırlanan yarı yapılandırılmışgörüşme formalarından yararlanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden olankolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla ulaşılabilen sınıfında özel gereksinimliöğrenci bulunan 10 sınıf öğretmeni ile çalışma yürütülmüştür. Verileryarı-yapılandırılmış mülakat tekniğiyle elde edilmiştir.  Bu veriler içerik analizine tabi tutularakçözümlenmiştir. Veri analizi sürecinde Nvivo 9.0 programından yararlanılmıştır.Yapılan araştırma sonucunda, elde edilen sonuçlara göre öğretmenlerin özelgereksinimli öğrencilerle ilgili bilgi seviyelerinin yetersiz, ilgili konudaveli-öğretmen işbirliğinin zayıf ve öğretmenlerin bu güçlüklere çözüm getirmenoktasında yeterli desteği alamadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca sınıföğretmenlerinin bu öğrencileri belirleyebildikleri, aileleriyle gerekliiletişimi kurduğu ve bu çocukların sosyal ortamlarda desteklenmesi ve akranlarıtarafından kabulü için çalışmalar yaptığı tespit edilmiştir. Bununla birliktesınıf öğretmenlerinin öğrenme-öğretme sürecinde öğretimin bireyselleştirilmesianlamında öğretim sürecinde bir takım uygulamalar yaptıkları, uygulamalardabazı sorunlarla karşılaştığı ve bu sorunların üstesinden gelebilmek için destekaldığı da ifade edilmiştir. Çalışmanın sonunda sınıf öğretmenlerinin özelgereksinimli çocuklara daha kaliteli eğitim vermelerine yönelik çeşitliöneriler sunulmuştur. en_US
dc.identifier.dergipark537847en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.537847en_US
dc.identifier.endpage22en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.537847
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/52844/537847
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1009813
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7381
dc.identifier.volume10en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectSınıf öğretmenien_US
dc.subjectözel gereksinimli çocuklaren_US
dc.subjectnitel araştırmaen_US
dc.titleSınıf Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Öğrencilerin Eğitimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7381.pdf
Boyut:
1.5 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu