Sınıf Öğretmenliği Eğitiminin Niteliğinin Artırılmasına Yönelik Öğretmen Adayları ve Öğretim Elemanı Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKaradağ Yılmaz, Ruhan
dc.contributor.authorÖner, Mehmet
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:34Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:34Z
dc.date.issued2019
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı sınıf öğretmenliğieğitiminin niteliğinin artırılmasına yönelik öğretmen adayları ve öğretimelemanlarının görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemibenimsenmiş; veriler sınıf öğretmenliği programına kayıtlı 20 son sınıföğrencisi ve sınıf öğretmenliği programında derse giren 10 öğretim elemanıylayapılan görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Öğretmen adaylarının ve öğretimelemanlarının görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla nitel araştırma veri toplamatekniklerinden yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, betimsel analiztekniğinden yararlanılarak toplanan verilerin analizi gerçekleştirilmiştir.Araştırma sonucunda elde edilen bulgular son yıllarda sınıf öğretmenliğiprogramına yerleşen öğrencilerin profilinde akademik nitelik bağlamında düşüşyaşandığını, sınıf öğretmenliği programına yerleşen öğrencilerin yarısındanfazlasının bölümü severek ve isteyerek tercih etmediğini, programda sınıföğretmenliğine katkısı olmayan derslerin fazla olduğunu ve verilen derslerindağılımının ve içeriğinin düzensiz olduğunu ortaya çıkarmıştır. Ayrıca alanındauzman öğretim elemanı yetersizliği yaşandığı, sınıf mevcutlarının kalabalıkolduğu, öğretmen adaylarının atama kaygısı yaşadığından derslerden verimalamadığı araştırmanın önemli diğer sonuçları arasındadır. Sınıf öğretmenliğieğitiminin niteliğinin artırılmasına dönük öğretim elemanları ve öğretmenadaylarının önerilerine bakıldığında sınıf öğretmenliği programına öğrencialımında kriterlerin gözden geçirilmesi ve sınıf öğretmenliği programında dersgeçme not sisteminde değişiklik yapılması gerektiği sıkça vurgulanan görüşlerarasındadır.en_US
dc.identifier.dergipark533604en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.533604en_US
dc.identifier.endpage868en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue4en_US
dc.identifier.startpage847en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.533604
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/50794/533604
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/893128
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7476
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectSınıf öğretmenliğien_US
dc.subjectöğretmen eğitimien_US
dc.subjectsınıf öğretmenliği eğitiminin niteliğien_US
dc.titleSınıf Öğretmenliği Eğitiminin Niteliğinin Artırılmasına Yönelik Öğretmen Adayları ve Öğretim Elemanı Görüşlerien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7476.pdf
Boyut:
482.52 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu