Farklı Lise Türlerinde Öğrenim Gören Ergenlerin Mizah Tarzların İncelenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Astoday’s system of education focuses on academic achievement, art education isnot appreciated as necessary. On the other hand, art education supports individuals’creativity, perception of aesthetics, adaptation, attention and problem solvingskills. It paves the way for raising self-confident self-controlled individualswho can realize themselves. Being designed to investigate the relationship ofvarious variables and the humour styles used by adolescents studying atdifferent types of high schools; this was a descriptive study in thecorrelational survey model. The data were collected by using Humour StylesQuestionnaire and analysed via two-way analysis of variance. As a result of thestudy, it was observed that gender and grade of adolescents and their status ofreceiving art education were correlated with their humour styles.
Günümüz eğitim sistemi,akademik başarıya odaklandığından, sanat eğitimi hak ettiği değerigörememektedir. Oysa sanat eğitimi ile bireylerin yaratıcılığı, estetik algısı,uyum, dikkat ve problem çözme becerileri desteklenir. Özgüvenli, kendinigerçekleştirebilen ve öz denetimli bireyler yetişir. Farklı lise türlerindeeğitim alan ergenlerin kullandıkları mizah tarzları ile çeşitli değişkenlerinilişkisini incelemek amacıyla planlanan bu araştırma ilişkisel taramamodelinde, betimsel bir araştırmadır. Veri toplamak için Mizah Tarzları Ölçeğikullanılmış ve çözümlenmesinde çift yönlü varyans analizi uygulanmıştır.Araştırma sonucunda ergenlerin cinsiyet ve sınıf düzeyleri ile sanat eğitimialmalarının, kullandıkları mizah tarzlarıyla ilişki olduğu görülmüştür.
Günümüz eğitim sistemi,akademik başarıya odaklandığından, sanat eğitimi hak ettiği değerigörememektedir. Oysa sanat eğitimi ile bireylerin yaratıcılığı, estetik algısı,uyum, dikkat ve problem çözme becerileri desteklenir. Özgüvenli, kendinigerçekleştirebilen ve öz denetimli bireyler yetişir. Farklı lise türlerindeeğitim alan ergenlerin kullandıkları mizah tarzları ile çeşitli değişkenlerinilişkisini incelemek amacıyla planlanan bu araştırma ilişkisel taramamodelinde, betimsel bir araştırmadır. Veri toplamak için Mizah Tarzları Ölçeğikullanılmış ve çözümlenmesinde çift yönlü varyans analizi uygulanmıştır.Araştırma sonucunda ergenlerin cinsiyet ve sınıf düzeyleri ile sanat eğitimialmalarının, kullandıkları mizah tarzlarıyla ilişki olduğu görülmüştür.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
school type, art education, humour styles, adolescents, okul türü, sanat eğitimi, mizah tarzları, ergenler
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
2
