Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretim Programında Yer Alan Yaşam Becerilerinin Kazandırılmasına İlişkin Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDeveci, İsa
dc.contributor.authorAydız, Meltem
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:09Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:09Z
dc.date.issued2021
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractIn this study, the views of science teachers regarding the life skills (analytical thinking, decision making, communication, entrepreneurship, creative thinking, team work) were examined. For this purpose, the research was designed according to the phenomenographic research, which is one of the qualitative research approaches. The research was carried out in the academic year of 2017-2018, and the participants of this study consists of 10 science teachers. The data of the study were collected by guided interview technique consisting of open-ended questions. The data obtained in the study were analyzed by inductive content analysis technique. As a result of the research, it has been determined that there are differences in the opinions of teachers who participated in the research about how students can improve their life skills. In the opinions expressed by the science teachers, it has been determined that only the perceptions and practices towards developing creative thinking skills are sufficient, and in harmony with the literature. On the other hand, it has been determined that the perceptions and practices of science teachers participating in the research to improve students' analytical thinking, decision making, communication, entrepreneurship and teamwork skills are unsufficient, and inconsistent with the literature. Depending on these results, it can be said that science teachers need theoretical and practical training to develop students' analytical thinking, decision making, communication, entrepreneurship, teamwork skills.en_US
dc.description.abstractBu araştırmada fen bilimleri öğretmenlerinin, yaşam becerilerinin (analitik düşünme, karar verme, iletişim, girişimcilik, yaratıcı düşünme, takım çalışması) kazandırılmasına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda araştırma, nitel araştırma yaklaşımları arasında yer alan fenomenografik araştırmaya göre tasarlanmıştır. Araştırma 2017-2018 eğitim-öğretim yılında yürütülmüş olup, çalışma grubu 10 fen bilimleri öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma verileri açık uçlu sorular aracılığıyla rehberli görüşme tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler tümevarımcı içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan öğretmenlerin, öğrencilerin yaşam becerilerini nasıl geliştirebileceklerine ilişkin görüşlerinde farklılıklar olduğu belirlenmiştir. Öğretmenler tarafından belirtilen görüşlerde sadece yaratıcı düşünme becerisini geliştirmeye yönelik algı ve uygulamaların alanyazın ile uyumlu ve yeterli olduğu belirlenmiştir. Diğer taraftan araştırmaya katılan fen bilimleri öğretmenlerinin, öğrencilerin analitik düşünme, karar verme, iletişim, girişimcilik ve takım çalışması becerilerini geliştirmeye yönelik algı ve uygulamalarının alanyazınla tutarsız bir şekilde yeterli olmadığı belirlenmiştir. Bu sonuçlara bağlı olarak fen bilimleri öğretmenlerinin öğrencilerin analitik düşünme, karar verme, iletişim, girişimcilik ve takım çalışması becerilerini geliştirmeye yönelik teorik ve uygulamaya dönük eğitimlere ihtiyaç duydukları söylenebilir.en_US
dc.identifier.dergipark693345en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.693345en_US
dc.identifier.endpage186en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage164en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.693345
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/59869/693345
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/980115
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7375
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectLife skillsen_US
dc.subjectscience teachersen_US
dc.subjectphenomenographic researchen_US
dc.subjectYaşam becerilerien_US
dc.subjectfen bilimleri öğretmenlerien_US
dc.subjectfenomenografik araştırmaen_US
dc.titleFen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretim Programında Yer Alan Yaşam Becerilerinin Kazandırılmasına İlişkin Görüşlerien_US
dc.title.alternativeScience Teachers' Opinions on How to Improve Life Skills Given in the Science Curriculaen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7375.pdf
Boyut:
941.76 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu