Sosyal ve eğitsel işlevlerin otistik çocuklar için görselleştirilmesinde perspektif faktörü

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorKılıçaslan, Yılmaz
dc.contributor.authorGök, Ahmet
dc.date.accessioned2015-03-18T11:59:30Z
dc.date.available2015-03-18T11:59:30Z
dc.date.issued2014
dc.departmentEnstitüler, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezitr
dc.description.abstractÖrgün eğitim kurumlarında otistik bireylerin eğitim görmesi, kullanılan tekniklere bağlı olarak tatmin edici değildir. Bunun temel nedeni, otistik bireylerin ses ve simgelere dayanan öğreti tekniklerinden yeterince yararlanamamasıdır. Yapılan çalışmalar, görsel ögelerin bu bireylerin öğrenme becerilerinde önemli rol oynadığını göstermektedir. Özellikle üç boyutlu tasarımlarda ulaşılan nokta, oluşturulacak görsel zenginliğe katkıda bulunarak istenilen sonuca varılmasını sağlayabilir. Bu çalışmada, Autodesk Maya uygulaması kullanılarak iki çocuk karakter yaratılmıştır. Basit iletişim becerilerinin kazandırılması amacı ile sınıf ortamında oluşturulacak diyalogların animasyonlar kullanılarak anlatılmaya çalışılmıştır. Modelleme aşaması tamamlanmış ancak animasyon adımı tamamlanamamıştır. Ancak yaratılan karakterler ve uygulama ortamı, daha sonra yapılacak çalışmalar için bir altyapı oluşturabilecek biçimde tasarlanmıştır. Bu tez çalışması Trakya Üniversitesi'nde başlatılan daha geniş kapsamlı bir projenin adımlarından birini oluşturmaktadır.en_US
dc.description.abstractAbstracten_US
dc.description.abstractEducation of children with autism can not be satisfactory in formal education institutions due to techniques used. The source of the problem is that children have difficulties in understanding verbal and symbol based techniques. Studies show that visual elements play an important role in learning skills of these individuals. Especially the technological progress in three-dimensional designs can contribute to reach the desired results by visual richness. In this work, two children characters are created by Autodesk Maya application. Animation techniques are tried to be performed to teach the individuals simple basic communication skills in the environment of a classroom. Modeling steps are completed, but animation part of the work is not completed. Despite lack of animation, created characters and development environment are reusable for further steps of the main project. This thesis is one of the steps of a bigger main project initiated inTrakya Universityen_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/1626
dc.identifier.yoktezid361034en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectOtizmen_US
dc.subjectPerspektifen_US
dc.subject3D Tasarımen_US
dc.subjectÜç Boyutlu Görselleren_US
dc.subjectGörsel Eğitimen_US
dc.subjectThree Dimension Objectsen_US
dc.subjectPerspectiveen_US
dc.subjectAutismen_US
dc.subjectSpecial Educationen_US
dc.subjectVisual Educationen_US
dc.subject3D Designen_US
dc.subjectÖzel eğitimen_US
dc.titleSosyal ve eğitsel işlevlerin otistik çocuklar için görselleştirilmesinde perspektif faktörüen_US
dc.title.alternativeThe perspective factor in visualisation of social and educational functions for autistic childrenen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dc.type.descriptionNo: 0082631en_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
0120273.pdf
Boyut:
1.51 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.67 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Fen Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu