Gelişimsel Geriliği Olan Çocuklara İletişim Becerilerinin Kazandırılmasında Tepki İsteme – Model Olma Tekniği Kullanımı - Meta Analiz Örneği

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAktaş, Burcu
dc.contributor.authorÇifci Tekinarslan, İlknur
dc.contributor.authorEldeniz Çetin, Müzeyyen
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:50Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:50Z
dc.date.issued2021
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractGelişimsel geriliği olan çocuklara iletişim becerilerinin kazandırılmasında çeşitli yöntemler kullanılmaktadır. Tepki İsteme - Model Olma tekniği özel gereksinimli bireylere iletişim becerilerinin kazandırılmasında kullanılan tekniklerden birisidir. Bu çalışmada; tepki isteme model olma tekniğinin iletişim becerileri üzerindeki etkisini inceleyen tek denekli araştırma makalelerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, tek denekli araştırma yöntemlerine göre desenlenen 18 tek denekli çalışmanın betimsel analizi ve meta analiz yapılmıştır. Araştırmanın betimsel analiz bulgularında, gelişimsel geriliği olan çocuklara iletişim becerilerinin kazandırılmasında tepki isteme model olma tekniğinin çoğunlukla anneler tarafından kullanıldığı, uygulamaların klinik ortam, sınıf ortamı ve ev ortamında gerçekleştirildiği, görülmüştür. Bu çalışmalardaki gelişimsel geriliği olan çocukların çoğunluğunu dil-konuşma bozukluğu olan ve otizm spektrum bozukluğu olan çocukların oluşturduğu, yaşlarının 2-11 yaş arasında değiştiği belirlenmiştir. Tek denekli araştırma modelleri açısından incelendiğinde çalışmalarda; çoklu başlama modeli ve çoklu yoklama modelinin kullanıldığı görülmüştür. Bu çalışmada yapılan meta-analizden elde edilen etki büyüklüklerine göre tepki isteme – model olma tekniğinin gelişimsel geriliği olan çocuklara iletişim becerilerinin kazandırılmasında etkili olduğu belirlenmiştir.en_US
dc.identifier.dergipark852046en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.852046en_US
dc.identifier.endpage1400en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage1386en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.852046
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/65108/852046
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1483046
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7533
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectİletişim becerilerien_US
dc.subjectTepki İsteme - Model Olmaen_US
dc.subjectMeta Analizen_US
dc.titleGelişimsel Geriliği Olan Çocuklara İletişim Becerilerinin Kazandırılmasında Tepki İsteme – Model Olma Tekniği Kullanımı - Meta Analiz Örneğien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7533.pdf
Boyut:
1017.14 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu