Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Aynalarda Görüntü Konusuna İlişkin Kavramsal Anlamaları ve Zihinsel Modelleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDurukan, Ümmü Gülsüm
dc.contributor.authorPaliç Şadoğlu, Günay
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:16Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:16Z
dc.date.issued2020
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı,fen bilgisi öğretmen adaylarının aynalarda görüntü konusuna dair kavramsal anlamalarını ve zihinsel modellerini tespit etmektir. Çalışmada, özeldurum çalışma deseni benimsenmiştir. Çalışmanın katılımcılarını, Doğu Karadenizbölgesindeki bir üniversitede eğitim fakültesinin 2. sınıfında öğrenim gören veGenel Fizik III Laboratuvarı dersini alan gönüllü 29 fen bilgisi öğretmen adayıoluşturmaktadır. Çalışmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanmış üçaçık uçlu sorudan oluşan bir form aracılığıyla toplanmıştır. Veri toplamaaracında yer alan sorular, görüntü kavramının tanımlanmasına, görüntüoluşumunun açıklamasına ve farklı ayna türlerinde örnek görüntü çizimiyapılmasına yöneliktir. Elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiş,frekans ve yüzde değerleri ile birlikte tablolar halinde sunulmuştur.Çalışmada, öğretmen adaylarının görüntü kavramını görüntü oluşumu ile,aynalar/yansıtıcı yüzeyi olan cisimler kullanılarak oluşturulan şekil ile,yansıma olayı ile ve gölge oluşumu ile açıkladıkları tespit edilmiştir. Öğretmenadaylarının görüntü oluşumu için, en az iki ışın kullanılarak, yansımakanunlarının ve cismin simetrik yansımasının alınması ile çizim yapıldığınıbelirttikleri ve örnek çizimler yaptıkları görülmüştür. Ayrıca adayların farklıayna türlerinde örnek görüntü çizimi yapmakta zorlandıkları ve görüntü çiziminidoğru yapamadıkları için oluşan görüntünün özelliklerini belirtemedikleritespit edilmiştir. Çalışmada, ulaşılan sonuçlara dikkate alınarak görüntü kavramı,görüntü oluşumu ve aynalarda görüntü konularının öğretimine yönelik bazıönerilerde bulunulmuştur. en_US
dc.description.abstractThe aim of this studyis to determine the conceptual understanding and mental models of scienceteacher candidates on the concept of image, image formation and image inmirrors. The study is carried out case study method. The participants of thestudy consist of 29 science teacher candidates who studying in the 2nd grade ofthe faculty of education in a university in the Eastern Black Sea region andtaking the General Physics III Laboratory course. The data of the study werecollected through a form consisting of three open-ended questions prepared bythe researchers. The questions in the data collection tool are aimed atdefining the concept of the image, explaining the image formation and drawingimages for sample situations in different mirror types. The obtained data wereanalysed by content analysis and presented as tables with frequency andpercentage values. In the study, it was determined that the science teachercandidates explained the concept of image by the image formation, with theshape created by using the mirrors / reflective surface objects, reflection andshadow formation. It was seen that the science teacher candidates did the imageformation by using at least two beams, drawing the symmetrical reflection theobject and the reflection laws and also they made the sample drawings. In addition,it was determined that the science teacher candidates had difficulty in makingsample image in different mirror types and they could not determine thecharacteristics of the image because they could not make the image drawingcorrectly. In the study, some suggestions have been made regarding imageconcept, image formation and teaching of image subjects in mirrors by takinginto consideration the results reached.en_US
dc.identifier.dergipark522213en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.522213en_US
dc.identifier.endpage346en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage330en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.522213
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/53697/522213
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1063520
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7405
dc.identifier.volume10en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectGörüntüen_US
dc.subjectkavramsal anlamaen_US
dc.subjectzihinsel modelen_US
dc.subjectImageen_US
dc.subjectconceptual understandingen_US
dc.subjectmental modelen_US
dc.titleFen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Aynalarda Görüntü Konusuna İlişkin Kavramsal Anlamaları ve Zihinsel Modellerien_US
dc.title.alternativeConceptual Understanding and Mental Models of Science Teacher Candidates About Image Concept in Mirrorsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7405.pdf
Boyut:
1.1 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu