Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersi Öğretim Programına İlişkin Değerlendirmelerinin İncelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBal, Pınar
dc.contributor.authorKarabay, Ayşegül
dc.contributor.authorKuşdemir Kayıran, Bilge
dc.date.accessioned2021-11-20T10:38:11Z
dc.date.available2021-11-20T10:38:11Z
dc.date.issued2021
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı, sınıf öğretmenlerinin matematik dersi öğretim programına ilişkin değerlendirmelerini belirlemek ve öğretmenlerin programa ilişkin değerlendirmelerini çeşitli değişkenlere (mezun olunan okul türü, kıdem, sınıf mevcudu, hizmet içi eğitim alma durumu) göre incelenmektir. Betimsel tarama modelindeki bu araştırmanın örneklemini; Adana, Mersin, Urfa, Mardin, Gaziantep, İstanbul, Kayseri ve Hatay illerinde görev yapmakta olan 231 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen, "Matematik Dersi Öğretim Programı Değerlendirme Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçek, “genel yapı, kazanımlar, içerik, ölçme ve değerlendirme, sunum” olmak üzere beş faktörden oluşan beşli Likert tipinde düzenlenmiş 21 maddelik bir ölçektir. Ölçekten toplanan verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi, bağımsız gruplar t testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Araştırmada, sınıf öğretmenlerinin matematik programına ilişkin değerlendirmelerinin olumlu olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin programa yönelik değerlendirmelerinin mezun oldukları okul türüne ve sınıf mevcuduna göre farklılaşmadığı saptanmıştır. Bunun yanı sıra, değerlendirme puanları kıdeme göre sadece kazanım alt ölçeğinde, 21 yıl ve üzeri kıdeme sahip öğretmenler ve 16-20 yıl kıdeme sahip olanlar lehine iken; hizmetiçi eğitim alma durumuna göre sadece sunum alt ölçeğinde ve toplam puanda hizmet içi eğitim alanların lehinedir.en_US
dc.identifier.dergipark696848en_US
dc.identifier.doi10.24315/tred.696848en_US
dc.identifier.endpage731en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage717en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.696848
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/62313/696848
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/988915
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7384
dc.identifier.volume11en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectMatematik dersi öğretim programıen_US
dc.subjectsınıf öğretmenlerien_US
dc.titleSınıf Öğretmenlerinin Matematik Dersi Öğretim Programına İlişkin Değerlendirmelerinin İncelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7384.pdf
Boyut:
1.37 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Eğitim Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu