TÜRKÇE DERSİNDE YAZIN EĞİTİMİ SÜRECİNDE KURAMLARDAN YARARLANMA

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorSilahsızoğlu, Emel
dc.date.accessioned2021-11-20T10:10:29Z
dc.date.available2021-11-20T10:10:29Z
dc.date.issued2015
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmada, ortaokuldaki Türkçe derslerinde temeli atılan yazın eğitiminde yazın kuramlarından yararlanılması gerektiğine dikkat çekmek amaçlanmıştır. Türkçe derslerinde yazın metinlerinden sıklıkla yararlanılmaktadır. Yazınsal metinleri okuma ve anlamlandırma özel bir çaba gerektiren bir alandır. Öğrencilerde okuma alışkanlığı ve zevkinin gelişmesi, seçilen metinlerin niteliği kadar, metinlerin nasıl işlendiği ile de ilgilidir. Yazın metinlerinin içerdiği zenginliklerin ortaya konulmasında en büyük görev öğretmene düşmektedir. Bu çerçevede yazın eğitiminin Türkçe eğitimi süreci içerisindeki yeri ve önemi ile kuramsal boyutu hakkındaki düşüncelerin aktarılmasının ardından yazın kuramlarına ilişkin temel bilgilere yer verilmiş ve yazın kuramlarının yazın eğitimine katkılarına değinilmeye çalışılmıştır. Temel amaç, Türkçe öğretiminin amaçları doğrultusunda ve kuramsal bilgilere dayandırılarak yapılacak bir yazın eğitiminin öğretim sürecine katacağı zenginliklerin betimlenmesidir. Bu çalışma ile Türkçe öğretmenlerinin lisans öğrenimleri süresince yazın kuramlarına ilişkin yeterli bir donanımla yetiştirilmeleri gerektiği düşüncesi ortaya konulmuştur.en_US
dc.description.abstractThe present study aims to draw attention to the necessity of literary theory application in literary education which is constituted in Turkish language classes in middle schools. Turkish language classes frequently benefit from literary texts. Reading and interpreting literary texts are fields requiring special effort. Developing reading habits in students and enhancing their entertainment in this habit are related not only with the quality of the chosen texts but also how these texts are examined. The biggest task on revealing the wealth of literary texts relies on the teacher. In this aspect, after indicating the place and importance of literary education in Turkish language education process and its theoretical dimension, the present study stated the basic information regarding literary theories and the contributions of these theories to literary education. The main goal is to define the prosperity that a literary education in line with the aims of Turkish Language education and which is based on theoretical knowledge will contribute to learning process. The present study determines the requirement that Turkish language teachers should be educated with sufficient literary theoretical knowledge during their education process.en_US
dc.identifier.endpage149en_US
dc.identifier.issn1309-7660
dc.identifier.issue10en_US
dc.identifier.startpage131en_US
dc.identifier.trdizinid177969en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRjM09UWTVPUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/5675
dc.identifier.volume5en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorSilahsızoğlu, Emel
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTrakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectSanaten_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectEğitim, Özelen_US
dc.titleTÜRKÇE DERSİNDE YAZIN EĞİTİMİ SÜRECİNDE KURAMLARDAN YARARLANMAen_US
dc.title.alternativeUSING THEORIES IN LITERARY EDUCATION PROCESS IN TURKISH LANGUAGE LESSONSen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
5675.pdf
Boyut:
186.01 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Trakya Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü Koleksiyonu