Coğrafya Bölümü Öğrencilerinin Ödev Destekli Öğretim Üzerine Görüşleri
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Ödevler, öğrencilerin üzerinde çalışmaları içinverilen ve bir konu veya sorun üzerinde düşünmelerini, davranışgeliştirmelerini ve öğrenmelerini amaçlar. Ödevler, öğrencinin sorunlututularak çoğunlukla sınıf ortamının dışında yerine getirilmesinin sağlandığıvazifelerdir. Ödev, öğretimin her kademesinde öğretimin bir parçası olarakbaşvurulan bir yöntem olduğu gibi yükseköğretim düzeyinde de başvurulan biraraçtır. Ödevler ansiklopedi, ders kitabı, dergi ve istatistik verileri gibiçeşitli kayanlardan yararlanarak yapılabilmektedir. Günümüzde öğrencilerkaynaklara ulaşımının hem kolay olması,hem de çok fazla verinin bulunması nedeniyle internetten yoğun bir şekildeyararlanmaktadır. Bu çalışmada da lisans düzeyindeki coğrafya bölümüöğrencilerinin verilen ödevlerine yönelik tutumları incelenmiştir. Çalışmadauygulanan 34 maddelik anketin Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0,802çıkmıştır. Araştırma neticesinde ödevlerin araştırmaya yönelik ve öğrencilerinöğrenmesine katkı sağlayıcı nitelikte olması gerektiğine ulaşılmıştır. Ayrıcaödevlerin çok fazla ve çok zor olmasının öğrencileri olumsuz etkilediğibulgularına ulaşılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
ödev, öğrenci, coğrafya eğitimi, yükseköğretim
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
4
