Üstün/Özel Yetenekli Öğrencilerle Yapılan Okul Dışı STEM Eğitiminin Değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÖzçelik, Aybike
dc.contributor.authorAkgündüz, Devrim
dc.date.accessioned2021-11-20T10:10:15Z
dc.date.available2021-11-20T10:10:15Z
dc.date.issued2018
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractSTEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics), fen bilimleri ve matematik gibi temel bilimlerin, mühendislik ve teknolojinin tasarım ve uygulamaları ile entegre edilmesini sağlayan bir yaklaşımdır. Literatür incelendiğinde STEM eğitiminin üstün/özel yeteneklilere uygulanması ile ilgili araştırmaların yetersiz olduğu görülmüştür. Bundan dolayı bu araştırma, üstün/özel yetenekli öğrenciler için yapılan STEM eğitimi ile öğrencilerin elde ettikleri kazanımları değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma, daha önceden STEM eğitimi almamış ve üstün/özel yetenekli tanısı konulmuş 12 erkek ve 13 kız olmak üzere toplam 25 öğrencinin katılımıyla 2 haftada 32 saat olarak gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Aktivite Değerlendirme Formları kullanılmıştır. Aktivite değerlendirme formunda öğrencilerin neler öğrendiği, hangi becerileri elde ettiği, etkinlikten öğrendiklerini nasıl kullanacağı vb. sorular yöneltilmiştir. Yapılan her aktivite için STEM eğitimine yönelik ders planı oluşturulmuş, uygulamada mühendislik tasarım süreci izlenmiş ve aktivite sonrasında öğrencilerin aktivite formlarını doldurmaları sağlanmıştır. Elde edilen nitel veriler betimsel analiz tekniği ile değerlendirilmiştir. Sonuç olarak üstün/özel yetenekli öğrenciler için yapılan STEM eğitiminin öğrencilerin fen ve matematik kazanımları ile yaratıcılık, eleştirel düşünme, işbirliği yapma ve iletişim kurma gibi 21. Yüzyıl becerileri elde etmesini sağladığı tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractSTEM is an approach, which provides to integrate fundamental science and mathematics with design and applications of engineering and technology. When the literature is examined, it has been found that researches on STEM education to gifted/talented students is inadequate. Therefore, this study has been carried out in order to examine the benefits earned by gifted/talented students based on STEM education. In the study, case study model were used from qualitative research models. STEM education applications have been performed a total of 32 hours in 2 weeks. The participants consisted of 25 students (12 boys and 13 girls) diagnosed as “gifted/talented”. They did not participate in any STEM education before. Activity Assessment Forms were used for data collection instrument. In these forms, various questions addressed to students, which likely to ask learnings and benefits by students’ point of view. During the application of each STEM activity, a lesson plan for STEM education was prepared, engineering design cycle was followed and students made to complete the Activity Assessment Forms. Obtained qualitative data evaluated by using descriptive analysis technique. Consequently, it has been determined that STEM education applications improves the skills, in particular, creativity, critical thinking, collaboration and communication. It also enhances educational attainments in science and mathen_US
dc.identifier.doi10.24315/trkefd.331579en_US
dc.identifier.endpage351en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage334en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/trkefd.331579
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBNU56azFOUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/5583
dc.identifier.volume8en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectMatematiken_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.subjectEğitim, Özelen_US
dc.titleÜstün/Özel Yetenekli Öğrencilerle Yapılan Okul Dışı STEM Eğitiminin Değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEvaluation of Gifted/Talented Students’ Out-of-School STEM Educationen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
5583.pdf
Boyut:
704.04 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Trakya Eğitim Dergisi
Öksüz Yayınlar