Renk Kodları ile Direnç Okumanın Öğretiminde Simülasyon Kullanımının Öğrenme Üzerindeki Etkisi ve Öğrencilerin Görüşleri
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2019
Yazarlar
Harman, Gonca
Yenikalaycı, Nisa
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada renkkodları ile direnç okumanın öğretiminde simülasyon kullanımının öğrenmeüzerindeki etkisi ve öğrencilerin görüşleriincelenmiştir. Araştırmaya Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı birincisınıfta öğrenim gören 60 öğrenci katılmıştır. Araştırmada tek örneklem son testyarı deneysel desen kullanılmıştır. 10 sorudan oluşan bilgi testi ve 2 sorudanoluşan görüşme formu kullanılarak veriler toplanmıştır. Toplanan veriler içerikanalizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda renk kodları ile dirençokumanın öğretiminde simülasyon kullanımının öğrenme üzerinde etkili olduğusaptanmıştır. Fen bilgisi öğrencilerinin simülasyon kullanımına yönelikgörüşlerinin genel olarak olumlu olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin simülasyonkullanımının avantajlarına yönelik görüşlerinin akılda kalıcılık, pratik yapma,görsel, eğlenceli, kolay ve anlamlı öğrenme, hızlı öğrenme, zamandan tasarrufsağlama, pratik kullanım, direnç okumada kolaylık sağlama kodlarındayoğunlaştığı; öğrencilerin simülasyon kullanımının dezavantajlarına yönelikgörüşlerinin ise kafa karıştırması, gerçeğini görme isteği, ezber gerektirmesi,uğraştırıcı olması ve uzun zaman alması kodlarında yoğunlaştığı belirlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
simülasyon, renk kodları ile direnç okuma
Kaynak
Trakya Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
3
