Öğrenci Katılım Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYıldırım, Gökhan
dc.contributor.authorSökmen, Yavuz
dc.contributor.authorTaş, Yasemin
dc.contributor.authorDilekmen, Mücahit
dc.date.accessioned2021-11-20T10:10:13Z
dc.date.available2021-11-20T10:10:13Z
dc.date.issued2018
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmada, Mazer (2012) tarafından geliştirilmiş olan Student Engagement Scale (Öğrenci Katılım Ölçeği, ÖKÖ)’i Türkçeye uyarlamak, geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmak amaçlanmıştır. Üniversite öğrencilerinin katılımını ölçmek için geliştirilen ÖKÖ, 13 madde ve 4 boyuttan (sınıf içi sessiz davranışlar, sınıf içi sözlü davranışlar, ders içeriği hakkında düşünme ve sınıf dışı davranışlar) oluşmaktadır. İki ayrı çalışma yapılmıştır. Birinci çalışmada İngiliz Dili Eğitimi Programı öğrencilerine (n= 25) ölçeğin İngilizce ve Türkçe formu 2 hafta ara ile verilmiştir. Katılımcıların iki forma verdikleri yanıtlar arasında yüksek düzeyde ve pozitif yönde ilişki bulunmuştur (r= .80). İkinci çalışmaya ise matematik ve sınıf öğretmenliği bölümlerinde okuyan 146 öğretmen adayı katılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, önerilen modelin, veri seti ile iyi uyum sağladığını göstermiştir. Ölçeğin alt boyutlarına ait Cronbach Alpha güvenirlik katsayıları .70 ile .91 arasında değişmiştir. Analiz sonuçları, ÖKÜ’nün geçerliliği ve güvenirliği hakkında delil sağlamıştır.en_US
dc.description.abstractThis study aimed to adapt Student Engagement Scale (SES, Mazer, 2012) to Turkish and conduct validity and reliability analyses. SES, developed to measure university students’ engagement, consists of 13 items and 4 dimensions (silent in class behaviors, oral in class behaviors, thinking about course content, and out of class behavior). Two separate studies were conducted. In the first study, students in English language teaching program (n= 25) completed English and Turkish versions of the scale in two weeks interval. There was a high and positive correlation between responses given to two versions of the scale (r= .80). In the second study, 146 students in mathematics and primary teacher education programs participated. Confirmatory factor analysis showed that the proposed model fit well to the data. Cronbach Alpha coefficients for subscales ranged from .70 to .91. Analysis results provided evidence about the validity and reliability of the Turkish version of the scale.en_US
dc.identifier.doi10.24315/trkefd.364039en_US
dc.identifier.endpage79en_US
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage68en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/trkefd.364039
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TXpBNU56TTNOdz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/5571
dc.identifier.volume8en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectEğitim, Eğitim Araştırmalarıen_US
dc.titleÖğrenci Katılım Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmasıen_US
dc.title.alternativeThe Adaptation of Student Engagement Scale to Turkish: The Validity and Reliability Studyen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
5571.pdf
Boyut:
829.8 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Trakya Eğitim Dergisi
Öksüz Yayınlar