Engelli çocuklar için yapay zeka tabanlı eğitim-destek araçları geliştirilmesi
| dc.contributor.advisor | Kılıçaslan, Yılmaz | |
| dc.contributor.author | Uçar, Özlem | |
| dc.date.accessioned | 2014-04-08T07:34:13Z | |
| dc.date.available | 2014-04-08T07:34:13Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.department | Enstitüler, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı | en_US |
| dc.description.abstract | Doktora Tezi. Engelli Çocuklar İçin Yapay Zeka Tabanli Eğitim-Destek Araçlari Geliştirilmesi. Engelli çocukların, eğitim ve gelişim olanaklarına mümkün olduğunca kolay ve etkin bir biçimde erişebilmesinin sağlanması, toplum için hem yasal hem de vicdani bir sorumluluktur. Yardımcı teknolojiler, engelli çocukların eğitim faaliyetlerine tam ve yeterli biçimde katılabilmesi için büyük olanaklar sunarlar. Bu tezde, artiküler bozukluğu olan, otistik veya zihinsel engellere sahip çocukların eğitimlerine yardımcı olmak için geliştirilen 3 yazılım modülü sunulmaktadır. İlk modül artikülasyon problemi olan çocukların eğitim ve/veya rehabilitasyonunda kullanılmak üzere, eğitmenler veya ebeveynler için kelime listeleri oluşturmayı amaçlamaktadır. İkinci ve üçüncü modüller, dili anlama ve kullanmada oluşan ilişki kurma sorununu yaşayan çocuklarda, dilsel ifadeler ve kavramlar arasında onlara karşılık gelen resimler aracılığıyla ilişki kurmayı amaçlamaktadır. İlk modül halihazırda Armağan Dönertaş Engelli Çocuklar Eğitim, Rehabilitasyon ve Araştırma Merkezi ile Yağmur Çocuklar Psikolojik Danışmanlık ve Özel Eğitim Merkezi'nde eğitmen ve ebeveynlerce kullanılmakta olup, sonraki iki modül de ikinci merkezde otistik ve zihinsel engelli çocuklar üzerinde test edilmektedir. Anahtar Kelimeler: Yardımcı Teknoloji, Artikülasyon Sorunları, Otizm, Doğal Dil İşleme (DDİ), Anlamsal Çerçeveler. | en_US |
| dc.description.abstract | Development of Artificial Intelligence-Based Assistive Tools for the Education of Disabled Children. It is both a legal and conscientious responsibility of the society to enable children with disabilities to have access to and receive education and training as easily and effectively as possible. Assistive technologies offer great opportunities for disabled students to participate in educational activities fully and adequately. This thesis presents three software modules developed to assist the education and training of children with articulatory problems, autism or mental retardation. The first module is intended to generate word lists to be used by trainers or parents in the training and/or rehabilitation of children with articulation problems. The second and third modules are intended to allow children experiencing difficulties in the usage and understanding of the language to establish the bridge between linguistic expressions and the concepts they refer to via relevant images. While the first module is currently being used in Armağan Dönertaş Education, Rehabilitation and Research Center for Disabled Children and Yağmur Çocuklar Psychological Counseling and Special Education Center by trainers and parents, the latter two modules have been tested with autistic and mentally retarded children in the second center. Keywords: Assistive Technology, Articulatory Problems, Autism, Natural Language Processing (NLP), Semantic Frames. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14551/300 | |
| dc.identifier.yoktezid | 199976 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Mühendislik Bilimleri | en_US |
| dc.subject | Engineering Sciences | en_US |
| dc.title | Engelli çocuklar için yapay zeka tabanlı eğitim-destek araçları geliştirilmesi | en_US |
| dc.title.alternative | Development of artificial intelligence-based assistive tools for the education of disabled children | en_US |
| dc.type | Doctoral Thesis | en_US |
| dc.type.description | No: 0141340 | en_US |
