Osmanlılardaki musiki muallimlik mesleğinin değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorSağlam, Atilla
dc.contributor.authorSorkun, Cansu
dc.date.accessioned2015-06-02T14:15:12Z
dc.date.available2015-06-02T14:15:12Z
dc.date.issued2013
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilimen_US
dc.description.abstractBu tezin yazılmasındaki amaç, günümüz müzik öğretmenliği mesleği ve müzik eğitiminin kökeni ve gelişiminin tüm eğitim tarihinde olduğu gibi Osmanlı ve öncesini de bütünleyen bir yapısallık kapsamında tespit etmek, olay, olgu ve kavramlar altında ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda “Osmanlılarda Musiki Muallimliği Mesleğini Betimleyen (Niteleyen) Olgu ve Kavramlar Nelerdir?” soru cümlesi araştırmanın kapsamını oluşturmuştur. Bu sorunun yanıtı tarihi belgeler, hatıratlar ve müzik eğitim bilimsel metin incelemelerine dayandırılmış, nitel araştırma yöntemi ve belge tarama deseninde yapılandırılmıştır. Bulgular ise nitel verilerin nicel verilerle vurgulanmasıyla ortaya konulmuştur. Bulgular doğrultusunda; BOA Belgeleri, Hatırat ve Yıllıklar, Müzik Eğitim Bilim Makale çözümlemelerine dayanan nitel sonuçlar ortaya konulmuştur.en_US
dc.description.abstractAbstracten_US
dc.description.abstractThe main motivation in this thesis is to show that, as in entire history of education, the origin and development of modern-day music teaching vocation and music education contain a structuralism that integrates Ottoman times and before and to present these scholarly music detections that constitute this structuralism within the context of incidents, facts, concepts and statements. With this purpose in mind, the question of “What incidents, facts, concepts and statements which produce the music teaching vocation in Ottomans are?” is chosen as the research subject. The response of this question, within the scope of the research, is predicated on historical documents, memoirs and scholarly music education textual analysis; and these are structured within the frame of qualitative method of investigation, and document scanning method. These datum are attained qualitatively and findings which lay stress on the quantitative importance of the statements are generated by numerical multiplicities resulting in statements. According to findings, BOA Documents, Memoirs and Yearbook, Music Education Science Article analyzes were based on the qualitative results.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/1714
dc.identifier.yoktezid358332en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMusiki Eğitimen_US
dc.subjectMusic Teacheren_US
dc.subjectMusiki Muallimen_US
dc.subjectMektepen_US
dc.subjectCumhuriyet Dönemien_US
dc.subjectMüzik Eğitimen_US
dc.subjectMusiki Muallim Mektebien_US
dc.subjectMüzik Öğretmenien_US
dc.subjectOttoman Perioden_US
dc.subjectMusic Educationen_US
dc.subjectMusic Educatoren_US
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectRepublic Perioden_US
dc.subjectMusic Educationen_US
dc.subjectMusic Teacher Schoolen_US
dc.titleOsmanlılardaki musiki muallimlik mesleğinin değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEvaluation of Music Teaching Vocation in Ottomansen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
91.pdf
Boyut:
2.48 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.68 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu