Ürek, HandanÇoramık, MustafaÖzdemir, Erdoğan2021-11-202021-11-2020202630-6301https://doi.org/10.24315/tred.641782https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/56904/641782https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/846527https://hdl.handle.net/20.500.14551/7449Bu çalışmada, İki Dünya Kuramsal ÇerçevesiYaklaşımı’nın, sınıf öğretmenliği öğrencilerinin bazı mekanik kavramlarınıgerçek yaşam ile ilişkilendirebilmelerine ve başarı motivasyonlarına olanetkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu kapsamda karma desende bir araştırmayürütülmüştür. Çalışmanın verileri; Mekanik Kavramlarını Günlük Yaşam ileİlişkilendirebilme Formu ve Başarı Odaklı Motivasyon Ölçeği yardımıylatoplanmıştır. Dört haftalık araştırma süreci, gerçekleştirilen öğretim ilebirlikte veri toplama araçlarının ön test ve son test uygulamalarınıiçermektedir. Çalışma sonuçlarına göre yapılan öğretimin, öğrencilerin mekanikkavramlarını gerçek yaşamla ilişkilendirebilmelerine olumlu etkilerdebulunduğu;  öğrencilerin başarı motivasyonlarınında istatistiksel açıdan anlamlı bir artış gösterdiği ortaya çıkmıştır. Buyaklaşımın, diğer fizik dersi konularının öğretiminde de sınıf öğretmenliğiöğrencileri için kullanılabileceği düşünülmektedir. tr10.24315/tred.641782info:eu-repo/semantics/openAccessİki Dünya Kuramsal Çerçevesifizikbaşarı motivasyonuArticle103776794641782