Güler, MahmutSoyer, Burçak2021-11-202021-11-2020212791-65452791-7843https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksydergi/issue/64787/990878https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1956396https://hdl.handle.net/20.500.14551/6118Bu çalışmada devletin değişen rolünün yükseköğretim sisteminin yeniden yapılanmasını zorunlu kılması ile yükseköğretim kurumlarında ön plana çıkan eğitimde kalitenin sağlanması amacıyla kalite güvence ve değerlendirme sisteminin kurulmasına yönelik gösterilen çabalar incelenmiştir. Sistemin düzenli ve sistematik ilerleyebilmesi adına kurumlarda hem iç değerlendirme hem de dış değerlendirme süreçleri hayata geçirilmiştir. Bu kapsamda her kurumun kendi güçlü ve gelişmeye açık yönlerini tanıyarak güçlü yönlerini daha görünür kıldığı ve gelişmeye açık yönleri için kontrol ve önlem alma mekanizmalarını yönettiği etkin ve etkili bir sistem kurulmaya çalışılmaktadır. Bu amaçla çalışmada Türkiye’de kalite süreçlerinin yapısal dönüşümü incelenmiş olup günümüzde süreci yöneten Yükseköğretim Kalite Kurulu’nun 2016-2019 yılları arasında dış değerlendirme kapsamına aldığı üniversitelerin genel bir değerlendirilmesine yer verilmiştir. Yapılan inceleme sonucunda kurumların PUKÖ (Planla-Uygula-Kontrol et-Önlem al) çevrimlerinin kapatılmasına yönelik çabalarının henüz her alanda yeterli düzeyde sonuç vermediği, geliştirilmesi gereken alanlara ilişkin iyileştirme çalışmalarının sürdürülmesi gerekliliği saptanmıştır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessKalite Güvencesi SistemiBologna SüreciAvrupa Üniversiteler BirliğiYükseköğretim Kalite KuruluKurumsal Dış Değerlendirme SüreciKalite Güvencesi SistemiBologna SüreciAvrupa Üniversiteler BirliğiYükseköğretim Kalite KuruluKurumsal Dış Değerlendirme SüreciYükseköğretimde Yeniden Yapılanma: Türk Yükseköğretiminde Kalite Güvencesi Sisteminin GelişimiArticle114589990878