Göçer, AliÇaylı, Ceyda2021-11-202021-11-2020192630-6301https://doi.org/10.24315/tred.456694https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/49145/456694https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/818680https://hdl.handle.net/20.500.14551/7510Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan temel dil becerilerindenbiri de dinleme becerisidir. Programda, bu becerinin öğrencilere kazandırılmasıamaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, öğretmenlerin dinleme becerisiningelişimine yönelik uygulamaları önemli işlevler görmekte ve büyük önemtaşımaktadır. Bu sebeple araştırmanın temelini öğretmenlerin uygulamalarıoluşturmaktadır. Araştırmanın amacı; Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görevyapan Türkçe öğretmenlerinin, dinleme becerisinin gelişim durumu üzerineuygulamalarıyla ilgili görüşlerini alarak; süreçle ilgili genel görünümü ortayakoymaktır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı tercih edilmiştir.Araştırmanın çalışma grubunu Kayseri merkez ilçelerde görevli öğretmenlerarasından rastgele seçilmiştir. Veriler nitel veri toplama yöntemlerindengörüşme tekniği ile elde edilmiştir. Katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşmeformları uygulanmış, elde edilen veriler kodlanarak temalandırılmış veyorumlanmıştır.tr10.24315/tred.456694info:eu-repo/semantics/openAccessdinleme becerisiöğretmen uygulamalarınitel araştırmaArticle93456476456694