Asmalı, MehmetÇelik, Handan2024-06-122024-06-1220171300-8811https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/263333https://hdl.handle.net/20.500.14551/14133Bu çalışma görev yapmakta olan 24 İngilizce öğretmeninin 'öğrenme' ve 'öğrenen' algılarını metafor analizi yolu ile incelemiştir. "İngilizce öğrenmek..................... gibidir çünkü......................." ve "İngilizce öğrenen .................gibidir çünkü................" ifadelerini içeren metafor üretme aracı veri toplamak için kullanılmıştır. Sonuçlar, öğretmenlerin 'öğrenme' ve 'öğrenen' algılarının geleneksel bir anlayışı yansıtmadığını, aksine genel anlamda öğrenen merkezli algılara sahip olduklarını ortaya koymuştur. Öğretmenlerin öğrenen merkezli algıları, lisans eğitimlerine ve lisans eğitimleri sürecinde İngilizce öğretmenliği lisans programına rehber olan öğretmen eğitimi yaklaşımlarına atfedilebilirtrinfo:eu-repo/semantics/openAccessArticle25624652478263333