Özdemir, Tuncay YavuzOrhan, Mustafa2021-11-202021-11-2020192630-6301https://doi.org/10.24315/tred.532641https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/50794/532641https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/893121https://hdl.handle.net/20.500.14551/7342Bu araştırmanınamacı, Elazığ İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ilkokul, ortaokul ve liselerdegörev yapan öğretmenlerin “öğretmenlik mesleğinin imajı” hakkındaki görüşlerinibelirlemektir. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemleri arasında yer alan olgubilim (fenomenoloji)  deseninde gerçekleştirilmiştir.  Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitimöğretim yılında Elazığ İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ilkokul, ortaokul veliselerde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Katılımcılar ile öngörüşmeler yapılarak, görüşlerini belirtmekten kaçınmayacaklarını belirten 40öğretmen çalışma grubuna dahil edilmiştir. Araştırma verileri, yarıyapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Elde edilen verilerinanalizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenleröğretmenlik mesleği imajını genel olarak olumsuz gördüklerini ve meslekiimajlarının geçmişe oranla daha kötü durumda olduğunu belirtmişlerdir. Meslekiimajlarına katkıda bulunmak için öğretmenlerin yapması gerekenlerde, en fazlakendini geliştirme-yenileme ifadesi; MEB ve siyasilerin yapması gerekenlerdeise, ekonomik şartlar iyileştirilmeli ve öğretmenlere saygı gösterilmeli-değerverilmeli ifadeleri ön plana çıkmıştır. tr10.24315/tred.532641info:eu-repo/semantics/openAccessİmajmesleki imajöğretmenlik mesleğiöğretmenlik mesleği imajıArticle94824846532641