Özkahya, S.Meliha2014-01-162014-01-162003https://hdl.handle.net/20.500.14551/52ÖZET Araştırma; Edirne, Tekirdağ, Kırklareli ili ve ilçelerindeki ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarına Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sınavla ve sınavsız atanan okul yöneticilerinin etkililik düzeylerine ilişkin öğretmen algılarını ortaya çıkarmak için yapılmıştır. Araştırma verileri, çeşitli kaynak taramaları sonucunda tarafımdan oluşturulan anket aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmanın evrenini; Trakya Bölgesi'nde, 2002 - 2003 Eğitim - Öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sınavla ve sınavsız atanmış olarak görev yapan yöneticilerin okullarında çalışan tüm öğretmenler oluşturmaktadır.Ancak ulaşım ve maddi güçlükler nedeniyle Edirne, Tekirdağ ve Kırklareli illerinde çalışan 476 öğretmen örneklemi oluşturmuştur. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümleri SPSS programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin çözümlemesinde, ortalama, standart sapma, "t"testi tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmaya alınan, yöneticileri sınav ile atanan öğretmenler ile yöneticileri sınavsız atanan öğretmenlerin; yöneticilerinin etkililiğinin üç boyutu ile ilgili sorulara vermiş oldukları cevaplar karşılaştırılmıştır. Öğretmen algılarına göre, sınavla atanan yöneticilerin okul yönetiminde sınavsız atanan yöneticilere nazaran daha etkili oldukları bulunmuştur.Abstarcttrinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitim BilimleriOther