Özkan, Yeşim ÖzerGüvendir, Meltem Acar2024-06-122024-06-1220131309-6575https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/158168https://hdl.handle.net/20.500.14551/14755Bu araştırmanın amacı Trakya ve Kilis 7 Aralık Üniversitesi eğitim fakültelerindeki dördüncü sınıf öğrencilerinin ölçme ve değerlendirme dersinde öğretim elemanının ağırlıklı olarak hangi öğretim yöntemini kullanmasını tercih ettiklerini belirleyebilmektir. Çalışma lisans düzeyinde ölçme ve değerlendirme dersi veren öğretim elemanları için öğrenci beklentileri hakkında bilgi sahibi olmaları açısından önemlidir. Araştırmanın çalışma grubunu, Trakya Üniversitesi ve Kilis 7 Aralık Üniversitesi Eğitim Fakültelerinde öğrenim görmekte olan 395 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Öğretim Yöntemleri Değerlendirme Formu hazırlanmıştır. Verilerin analizinde sıralama yargılarına dayalı ölçekleme yöntemi kullanılmıştır. Ölçekleme sonucuna göre öğrenciler açısından ölçme ve değerlendirme dersinin ağırlıklı olarak yürütülmesini gerekli gördükleri öğretim yöntemi Örnek Olay Yöntemi olarak belirlenirken, bunu sırasıylaGösterip Yaptırma , Tartışma , Problem Çözme ve Anlatma ve son sırada Bireysel Çalışma Yöntemiizlemiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessArticle41114158168