Demir, MevaPeker, Adem2021-11-202021-11-2020171305-77662587-2451https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/30919/335673https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/336940https://hdl.handle.net/20.500.14551/6787Bu araştırmanın amacı beliren yetişkinliktemotivasyonel kararlılığın okul tükenmişliği üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma2015-2016 eğitim öğretim yılında Erzurum Atatürk Üniversitesi’nde öğrenim gören487 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıylaMotivasyonel Kararlılık Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Envanteri-Öğrenci Formu vearaştırmacılar tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. VerilerPearson korelasyon katsayısı ve yapısal eşitlik modeli ile analiz edilmiştir. Araştırmasonucunda motivasyonel kararlılık ile okul tükenmişliği arasında negatif yöndeanlamlı ilişki olduğu, motivasyonelkararlılığın okul tükenmişliği örtük değişkeni üzerinden tükenme, duyarsızlaşmave yetkinlik alt boyutları üzerinde anlamlı etkilere sahip olduğu vemotivasyonel kararlılığın okul tükenmişliğinin anlamlı bir yordayıcısı olduğubelirlenmiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessMotivasyontükenmişlikyapısal eşitlik modeliArticle191289300335673