Selvi, HüseyinTürkegün, Merve2021-11-202021-11-2020202630-6301https://doi.org/10.24315/tred.602430https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/53697/602430https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1051096https://hdl.handle.net/20.500.14551/7330Yoğunve kapsamlı programlarda öğrencilerin sınavlara hazırlanmak için oldukçasınırlı zamanları bulunmaktadır ve öğrenciler bu zamanı daha verimlikullanabilmek adına da hayatlarından, beslenmelerinden, uykularından, vb.feragat etmektedirler. Öğrenciler sınav sürecinde oluşan yorgunluğun etkileriniazaltmak ve dikkatlerini toplayabilmek adına ise çalıştıkları süre boyuncaenerji içeceği, çay, kahve, gibi kafein oranı yüksek ürünler tüketmektedir.Kafeinli içecekler öğrenciler için sınav dönemlerinde çoğu zaman bir can simidiolarak görülmekte ancak bazı öğrenciler için kafeinli içeceklerde yer alankafein miktarı yetersiz kalabilmektedir. Bu da öğrencileri uyarıcı etkisi dahafazla olan, odaklanmayı, hafızayı ve konsantrasyonu arttıran psikositümülanilaçların suistimaline itmektedir. Bu çalışmada da üniversite öğrencilerininakademik başarı uğruna tedavi dışı bu ilaçları kullanıp kullanmadıklarınısaptamak ve bir tutum ölçeği geliştirerek öğrencilerin bu ilaçları kullanmaeğilimlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında ölçeğin denemeuygulaması için 470, nihai form uygulaması için ise 305 öğrenciden veritoplanmıştır. Deneme uygulamasından elde edilen bulgular ölçeğin güvenilir vegeçerli ölçme yaptığını ortaya koymuştur. Çalışma kapsamında elde edilenbulgulardan öğrencilerin sınav dönemlerinde %62,3’ünün kafeinli içecektükettiğini, %2’inin vitamin aldığını ve %8,3’ünün de tedavi dışı psikostimülanilaç kullandığını göstermiştir. Ölçeğin nihai form uygulamasından ise çalışmayakatılan bireylerin sınav dönemlerinde tedavi dışı ilaç kullanımlarına ilişkintutumlarının sınıf düzeyiyle birlikte arttığı görülmüştür. tr10.24315/tred.602430info:eu-repo/semantics/openAccessölçek geliştirmepsikostimülankafein tüketimiArticle102477487602430