Uluay, GülşahArıkan, Nihat2021-11-202021-11-2020192630-6301https://doi.org/10.24315/tred.484183https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/45529/484183https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/727161https://hdl.handle.net/20.500.14551/7495Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmenadaylarının gözlem yapmalarını ve yaptıkları gözlemler aracılığıyla havadurumuna ve bilimsel bilginin niteliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunmalarınısağlamaktır. Nitel verilerden oluşan çalışma, durum araştırması desenine göredizayn edilmiştir. Çalışma süreci 2017-2018 bahar döneminde fen bilgisi eğitimianabilim dalı 4. sınıfında öğrenim görmekte olan ve astronomi dersine devameden 64 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Araştırma verileriyarı-yapılandırılmış görüşme formu ve doküman aracılığıyla toplanmıştır. Verianaliz sürecinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarınagöre, öğretmen adaylarının gözlem etkinliği süreci öncesinde günlük yaşamdakarşılaştıkları ve gözlemledikleri olayları bilimsel açıdan değerlendirmenoktasında eksiklik yaşadıkları görülmüştür. Etkinlik süreci sonrasında iseöğretmen adaylarının gözlemledikleri olayları eleştirel olarak değerlendirmeyeve bilimin doğasına ilişkin niteliklere odaklanarak açıklamaya başladıklarıgörülmüştür.tr10.24315/tred.484183info:eu-repo/semantics/openAccessBilimin doğasıgözlemmeteorolojiöğretmen adayıArticle92366379484183