Kosova’daki Türk sınıf öğretmenlerinin mesleki sorunları
| dc.contributor.advisor | Özdemir, Ferda | |
| dc.contributor.author | Brina, Nuri | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-30T07:20:24Z | |
| dc.date.available | 2015-03-30T07:20:24Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.department | Enstitüler, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı | en_US |
| dc.description | Yüksek Lisans Tezi | tr |
| dc.description.abstract | Bu tez çalışmasında, Kosova’daki Türk sınıf öğretmenlerinin mesleklerinde karşılaştıkları sorunları, görüşleri doğrultusunda tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın problem cümlesi, "Kosova’daki Türk sınıf öğretmenlerinin mesleki sorunlarına ilişkin görüşleri nelerdir?" Problemin çözümü için araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2009-2010 öğretim yılında Kosova’daki devlet okullarında; Priştine, Prizren, Gilan, Mitroviça şehirleri ile Mamuşa ve Doburçan köyünde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Bahsedilen yerlerde görev yapan öğretmen sayısı 59 olarak tespit edilmiştir. Araştırmada, örnekleme yapılmayarak, evrende ifade edilen tüm öğretmenlere ulaşılmıştır. Öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar; okul imkânları, yöneticiler, veliler, meslektaşlar ve kişisel olmak üzere 5 kategoride ele alınmıştır. Araştırmada veriler anket ve görüşme formuyla toplanmıştır. Anket verilerin çözümlenmesi sürecinde frekans ve yüzde hesaplamaları, görüşme sorularının analizinde içerik çözümlemesi kullanılmıştır. | en_US |
| dc.description.abstract | Abstract | en_US |
| dc.description.abstract | In this thesis work, the problems of Turkish teachers encounter in their profession, were determined according to the comments in Kosovo. The problem sentence of the research, "What are the Turkish classroom teachers’ opinions about professional issues in Kosovo?", Survey method used in research, for solving of the problem. The research studied among the classroom teachers working in public schools, in Pristina, Prizren, Gjilan, Mitrovica cities and in the village of Mamuşa and Doburçan, Kosovo, in 2009-2010 academic year. The number of teachers working in the mentioned areas have been identified as being 59. In the study, there is no sampling, reached all the teachers has been expressed in the universe. Problems faced by teachers, discussed in 5 categories as school facilities, administrators, parents, colleagues and personal. The survey analysis of data during the frequency and percentage calculations, the interview questions used in the content analysis. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14551/1674 | |
| dc.identifier.yoktezid | 320949 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Kosova | en_US |
| dc.subject | Training | en_US |
| dc.subject | Sınıf Öğretmeni | en_US |
| dc.subject | Sınıf Öğretmenlerinin Sorunları | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Öğretim | en_US |
| dc.subject | Education | en_US |
| dc.title | Kosova’daki Türk sınıf öğretmenlerinin mesleki sorunları | en_US |
| dc.title.alternative | Professional problems of Turkish classroom teachers in Kosovo | en_US |
| dc.type | Master Thesis | en_US |
