Okul yöneticilerinin yönetim süreçleri açısından karşılaştıkları problemler
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2006
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görev yapan okul müdürlerinin yönetim süreçleri açısından karşılaştıkları problemler tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, “Okul Müdürlerinin Yönetim Süreçleri Açısından Karşılaştıkları Problemler” adlı anket ilköğretim okulu müdürlerine uygulanmıştır. Araştırmanın verileri 2005-2006 Eğitim- Öğretim yılında Edirne ilinde görev yapan ilköğretim okulu müdürlerine toplam 90 adet anket uygulanarak elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemini, çalışma evrenini oluşturan Edirne ili sınırları içinde görev yapan 159 ilköğretim okulu müdüründen tesadüfî örnekleme ile seçilen 59 ilköğretim okulu müdürü oluşturmuştur. Elde edilen veriler, bilgisayarda SPSS programı kullanılarak “Tek Yönlü Varyans Analizi” ve “t” testi ile incelenmiştir Elde edilen bulgular sonucunda okul müdürlerinin; “yaş”, “mesleki kıdem” , “yöneticilik kıdemi”, “görev yaptıkları okuldaki öğretmen sayısı” ve “görev yeri” bağımsız değişkenlerine göre yönetim süreçlerinde sorun yaşama düzeylerinde farklılıklar tespit edilmiştir. Genel olarak yaş, mesleki kıdem, yöneticilik kıdemi ve okuldaki öğretmen sayısı arttıkça okul yöneticilerinin yönetim süreçlerinde sorun yaşama düzeylerinde düşüş tespit edilmiş, buna karşılık yeterliklerinin arttığı görülmüştür. Okul yöneticilerinin, yönetim süreçleri hakkında yeterince eğitim almamış olmaları, üst yöneticilere bağlı olarak sorunlar yaşamaları ve bazı durumlarda yetkilerini yeterli görmemeleri gibi konularda problem yaşadıkları da araştırma sonucunda elde edilen bulgulardandır. Anahtar Sözcükler: Yönetim, okul yönetimi, yönetim süreci, yönetici.
This study was conducted to detect the problems that primary school managers face during management processes. Questionnaire was used as survey method for the study. Questionnaire named “Problems primary school managers live at management processes” was applied to primary school managers. The data was acquired from 90 primary school managers that performed duty during 2005-2006 training and education season in Edirne province of Turkey. The examined population comprimised of randomly selected 59 primary school managers of total 159 primary schools of Edirne. Gathered questionnaire data was analised with SPSS program using One way ANOVA and T-Test. As result of questionnaire findings it was determined that primary school managers have different levels of school management processes problems according to “age”, “job experience”, “management experience”, “total number of teachers at school”, “duty place (country or city)” independent variables. As “age”, “job experience”, “management experience” of primary school managers and “total number of teachers at school” increase; the level of problems that primary school managers live decrease and the managers’ managerial adequacy increase. As result of research it was additionally determined that primary school managers have problems of not having adequate training about management processes, living problems related with higher management and in some cases not seeing them selves sufficient. Key Words: Management, school management, management process, manager.
This study was conducted to detect the problems that primary school managers face during management processes. Questionnaire was used as survey method for the study. Questionnaire named “Problems primary school managers live at management processes” was applied to primary school managers. The data was acquired from 90 primary school managers that performed duty during 2005-2006 training and education season in Edirne province of Turkey. The examined population comprimised of randomly selected 59 primary school managers of total 159 primary schools of Edirne. Gathered questionnaire data was analised with SPSS program using One way ANOVA and T-Test. As result of questionnaire findings it was determined that primary school managers have different levels of school management processes problems according to “age”, “job experience”, “management experience”, “total number of teachers at school”, “duty place (country or city)” independent variables. As “age”, “job experience”, “management experience” of primary school managers and “total number of teachers at school” increase; the level of problems that primary school managers live decrease and the managers’ managerial adequacy increase. As result of research it was additionally determined that primary school managers have problems of not having adequate training about management processes, living problems related with higher management and in some cases not seeing them selves sufficient. Key Words: Management, school management, management process, manager.
Açıklama
Yüksek Lisans Tezi
Anahtar Kelimeler
Yönetim, Okul Yönetimi, Yönetim Süreci, Yönetici, Management, School Management, Management Process, Manager
