ERKEN YAŞTA YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE YAKLAŞIMLAR VE YÖNELİMLER
Küçük Resim Yok
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Ülkelerin toplumsal, ekonomik, sosyolojik ve kültürel gelişimleri, aynı zamanda ülkelerin dil ve eğitim politikalarını belirler. Erken yaşta yabancı dil eğitimi politikası çerçevesinde okullarda erken yaşta sunulan yabancı dillerin çeşitliliği ve tercihi, uygulama saatleri ve erken yaşta yabancı dil öğretmen yetiştirme eğitimi ülkeden ülkeye farklılık gösterebilir. Erken yaşta yabancı dil öğretiminin gerekliliği ve önemi bilimsel araştırmalara konu olmakla beraber, aynı zamanda dünyanın birçok ülkesinde sahiplenilen ve pratik olarak hayata geçirilen bir uygulamadır. Bu betimsel çalışma ile uluslararası alan yazın çalışmaları incelenerek, erken yaşta yabancı dil eğitimi ve ilkeleri çerçevesinde farkındalık oluşturmak amacı ile konu bağlamında yönelimler, yaklaşımlar amaçlanmaktadır. Bu amaç ile 'çocuğa uygunluk yaklaşımı' ve 'eylem odaklılığı' çerçevesinde, erken yaşta yabancı dil eğitiminde yazınsal metinlerin kullanımı ve kültürlerarası öğrenme ve iletişimi yönelimleri incelenmiştir. Yazınsal metin türleri olarak masallar, şiirler, fabl, efsaneler, hikâyeler ve şarkıların, çocukların hayal dünyalarına girmek, farklı kültürlerle tanıştırmak, önbilgi ve algı dünyaları ile bağlantılar kurmak ve hoşgörüyü geliştirme açısından işlevsellikleri çok yönlüdür. Uygulamalı ve kuramsal güncel alan yazın çalışmalarının incelenmesi sonucunda, erken yaşta yabancı dil öğrenme sürecinde çocuklarda kültürlerarası iletişim yetisi geliştirmek için 'örneklerle öğrenme' ve proje uygulamalarıyla onlara çeşitli fırsatlar sunulması ve bu bağlamda dilsel, kültürel, iletişimsel ve duyuşsal gelişimlerine katkı sağlanması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Turkish Studies (Elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
12
Sayı
6
