Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde Öğrenim Gören Son Sınıf Öğrencilerinin İlköğretimde Drama Dersine İlişkin Tutumları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÜnal, Elif
dc.date.accessioned2021-11-20T10:37:25Z
dc.date.available2021-11-20T10:37:25Z
dc.date.issued2004
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractIn this study,it has been studied on the students’ attitudes toward the lesson class of drama in the programme of primary school teaching,Faculty of Education,Celal Bayar Universty. Also it has been evaluated the levels of the students’ general attitudes towards the lesson. In this research,a scale of behaviour in the primary school drama lesson developed by the researcher has been used as a means of collecting data.In analyzing the data, the aritmethic mean and standart deviation have been determined and each behaviour item.In terms of independent variations,to a t-test has been calculeted wheather there is a difference in meaning determine each attitude item. As a results, the attitude levels of the students for the ‘Class of Drama’ in primary school students have been found significantly different for some independent variables.Also,it has been found that students general attitude towards the class was possitive.en_US
dc.description.abstractBu araştırmada, Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programında öğrenim gören öğrencilerin almış oldukları İlköğretimde Drama dersine ilişkin tutumları çalışılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin derse ilişkin genel tutum düzeylerine de bakılmıştır. Araştırmada,veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ‘İlköğretimde Drama Dersi Tutum Ölçeği’ kullanılmıştır. Verilerin analizinde her bir tutum maddesi için ortalama ve standart sapma değerleri bulunup yorumlanmıştır. Bazı bağımsız değişkenler açısından,her bir tutum maddesinin ortalaması için anlamlı farklılığın olup olmadığını belirlemek için t-testi hesaplanmıştır. Analizlerin sonucunda, öğrencilerin ilköğretimde drama dersine ilişkin tutum düzeylerinin öğretim şekli, cinsiyet ve okul başarı durumlarına göre farklılıklar gösterdiği, genel olarak bakıldığında tüm öğrencilerin olumlu tutumlara sahip oldukları görülmüştür.en_US
dc.identifier.dergipark326582en_US
dc.identifier.endpage15en_US
dc.identifier.issn1305-7766
dc.identifier.issn2587-2451
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/30238/326582
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/321845
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7125
dc.identifier.volume6en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectDrama in Educationen_US
dc.subjectAttitudeen_US
dc.subjectProspective Teachersen_US
dc.subjectEğitimde Dramaen_US
dc.subjectTutumen_US
dc.subjectÖğretmen Adayıen_US
dc.titleCelal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde Öğrenim Gören Son Sınıf Öğrencilerinin İlköğretimde Drama Dersine İlişkin Tutumlarıen_US
dc.title.alternativeA Study on the Students’ Attitudes Toward the Lesson ‘Drama’en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7125.pdf
Boyut:
435.13 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu