“Deutsch Ist Spitze” Almanca ders kitabının incelenmesi ve dilbilgisi konularının Türçe ile karşılaştırılarak dijital ortamda pekiştirilmesine ilişkin alıştırma önerileri
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2015
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Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler
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info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada Deutsch Ist Spitze! ders kitabı Mannheimer Gutachten ölçütlerine (Engel, 1977) göre incelenmiş, kitaptaki dilbilgisi konuları Türkçe ile karşılaştırılarak, dijital ortamlarda pekiştirme olanağı sunan alıştırma önerileri geliştirilmiştir. Tez beş bölümden oluşmaktadır. Tezin birinci bölümü araştırmanın problemini, soru cümlesini, amacını, önemini, hipotezini, sınırlılığını, araştırma yöntemlerini ve konuya ilişkin literatür taramasını içermektedir. Araştırma kapsamında konu ile ilgili makaleler, bildiriler ve kitaplardan yararlanılmıştır. Tezin ikinci bölümünde Türkiye’de yabancı dil eğitiminin tarihsel süreci araştırılmış, “Türkiye’de okutulan yabancı diller nelerdir?”, “Yabancı dil öğretilirken hangi kitaplar kullanılmıştır?”, “Yabancı dil öğretim metotları nelerdir?” gibi sorulara cevap bulunmaya çalışılmıştır. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemi tanıtılmış, anket uygulaması ve kitap inceleme çalışması sonucu elde edilen veriler sunulmuştur. Bu bağlamda bu bölüm tez çalışmasının iskeleti niteliğindedir. Tezin dördüncü bölümü verilerin değerlendirildiği kısımdır. Bu bölümde öncelikle anket verileri irdelenmiş ve yorumlanmıştır. Deutsch Ist Spitze! Almanca kitabı Mannheimer Gutachten ölçütleri doğrultusunda incelenerek ağırlıklı olarak dilbilgisi konuları irdelenmiş ve Deutsch Ist Spitze! Almanca ders kitabının dilbilgisi konuları Türkçe ile karşılaştırılmıştır. Araştırmanın son bölümünde elde edilen veriler ile ilgili genel bir değerlendirmeye yer verilmiş ve öneriler geliştirilmiştir. Sonuçta şunlar tespit edilmiştir: Anket uygulaması sonucu elde edilen veriler, Deutsch Ist Spitze! Almanca ders kitabının, Almanca ile ilk kez karşılaşan öğrenciler tarafından karmaşık bulunduğunu ortaya koymuştur. Daha çok bütünsel öğrenme metoduna alışkın olan öğrenciler bu kitap ile Almanca öğrenme konusunda zorluk yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Kitaptaki dilbilgisi konularını pekiştirmeye ilişkin alıştırmalar yetersiz bulunarak, kitaba ek alıştırma önerileri geliştirilmiştir. Alıştırmaların dijital ortamda yapılabilmesi için bir blog sayfası oluşturulmuş, kendi kendine ek alıştırma yapmak isteyen öğrencilere ve ek materyal arayan öğretmenlere bu yolla fayda sağlanması amaçlanmıştır (bkz. http://tugbacrk.blogspot.com.tr/).
Abstract
In dieser Studie wurde das Lehrbuch Deutsch Ist Spitze! nach dem Mannheimer Gutachten analysiert, die grammatischen Strukturen mit den Strukturen im Türkischen verglichen und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik im digitalen Raum erarbeitet. Diese Studie besteht aus fünf Teilen. Der erste Teil beinhaltet das Problem, die Fragestellung, das Ziel, die Wichtigkeit, die Hypothese, die Begrenzung und den Forschungstand der Arbeit. Zudem wird erläutert, nach welchen Kriterien bislang Lehrwerkanalysen durchgeführt wurden und Studien entstanden sind, die ähnliche Themen beinhalten. Dabei habe ich von zahlreichen Büchern, Artikeln und Vorträgen profitiert. Im zweiten Teil wird der historische Prozess des Fremdsprachenunterrichts in der Türkei im Detail erklärt und auf die Fragen “Welche Fremdsprachen wurden in der Türkei unterrichtet?”, “Welche Bücher wurden als Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht verwendet?” und “Wie viele Stunden Unterricht wurden im Fremdsprachenunterricht erteilt?” eingegangen. Der dritte Teil beinhaltet die Forschungsmethode, die Darlegung der Umfragedaten und die Kriterien, wonach die Lehrwerkanalyse durchgeführt wurde. Der dritte Teil ist das Skelett dieser Studie. Im vierten Teil erfolgt die Auswertung der Daten. In der Studie wurde einerseits eine Umfrage durchgeführt, andererseits das Lehrbuch Deutsch Ist Spitze! nach dem Mannheimer Gutachten analysiert, anschließend die im Buch vorhandenen grammatischen Strukturen mit den Strukturen im Türkischen verglichen und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik im digitalen Raum erarbeitet. Der fünfte Teil umfasst die Schlussfolgerung und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik, die als Produkt dieser Studie auch in einem Blog online aufrufbar sind. Diejenigen, die sich für Deutsch interessieren, Lerner, die selbstständig, effektiv und zügig üben wollen und Lehrende, die Zusatzmaterialien benötigen, können sich von diesen über das Internet erreichbaren Übungen Gebrauch machen. Schlüsselwörter: Lehrbuch für DaF, Deutsch Ist Spitze, Lehrwerkanalyse und Lehrwerkbewertung, Vergleich der türkischen und deutschen Grammatik, Grammatikübungen, Erarbeitung von Übungsbeispielen zum Lernen und zur Festigung der deutschen Grammatik.
Abstract
In dieser Studie wurde das Lehrbuch Deutsch Ist Spitze! nach dem Mannheimer Gutachten analysiert, die grammatischen Strukturen mit den Strukturen im Türkischen verglichen und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik im digitalen Raum erarbeitet. Diese Studie besteht aus fünf Teilen. Der erste Teil beinhaltet das Problem, die Fragestellung, das Ziel, die Wichtigkeit, die Hypothese, die Begrenzung und den Forschungstand der Arbeit. Zudem wird erläutert, nach welchen Kriterien bislang Lehrwerkanalysen durchgeführt wurden und Studien entstanden sind, die ähnliche Themen beinhalten. Dabei habe ich von zahlreichen Büchern, Artikeln und Vorträgen profitiert. Im zweiten Teil wird der historische Prozess des Fremdsprachenunterrichts in der Türkei im Detail erklärt und auf die Fragen “Welche Fremdsprachen wurden in der Türkei unterrichtet?”, “Welche Bücher wurden als Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht verwendet?” und “Wie viele Stunden Unterricht wurden im Fremdsprachenunterricht erteilt?” eingegangen. Der dritte Teil beinhaltet die Forschungsmethode, die Darlegung der Umfragedaten und die Kriterien, wonach die Lehrwerkanalyse durchgeführt wurde. Der dritte Teil ist das Skelett dieser Studie. Im vierten Teil erfolgt die Auswertung der Daten. In der Studie wurde einerseits eine Umfrage durchgeführt, andererseits das Lehrbuch Deutsch Ist Spitze! nach dem Mannheimer Gutachten analysiert, anschließend die im Buch vorhandenen grammatischen Strukturen mit den Strukturen im Türkischen verglichen und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik im digitalen Raum erarbeitet. Der fünfte Teil umfasst die Schlussfolgerung und Übungsvorschläge zur Festigung der Grammatik, die als Produkt dieser Studie auch in einem Blog online aufrufbar sind. Diejenigen, die sich für Deutsch interessieren, Lerner, die selbstständig, effektiv und zügig üben wollen und Lehrende, die Zusatzmaterialien benötigen, können sich von diesen über das Internet erreichbaren Übungen Gebrauch machen. Schlüsselwörter: Lehrbuch für DaF, Deutsch Ist Spitze, Lehrwerkanalyse und Lehrwerkbewertung, Vergleich der türkischen und deutschen Grammatik, Grammatikübungen, Erarbeitung von Übungsbeispielen zum Lernen und zur Festigung der deutschen Grammatik.
Açıklama
Yüksek Lisans Tezi
Anahtar Kelimeler
Almanca Dilbilgisi, Dilbilgisi Alıştırmaları, Almanca, Deutsch
