KAYNAŞTIRMA TUTUMLARI ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Özel gereksinimli bireylerin toplum dışına itilmesi yerine toplumladaha kolay kaynaşmaları, bütün eğitim imkanlarından yararlanmalarınabağlıdır. Kaynaştırma; özel eğitim gereksinimi ve yetersizliği olanöğrencilerin eğitim olanaklarını arttırmak ve normal düzeyde olanakranlarının bulunduğu eğitim okulunda yarı veya tam zamanlı eğitimalmasını amaçlayan önemli bir eğitim programıdır. Kaynaştırma eğitimiözel eğitim gerektiren öğrencilerin genel eğitim sınıflarında uygun özeleğitim desteği sağlanarak eğitim görmeleridir. Kaynaştırmanın başarılıolabilmesi için sınıf öğretmeninin eğitilmesi, sınıf öğretmenininkaynaştırmaya yönelik olumsuz tutumu var ise tutumunundeğiştirilmesi ve özel eğitim desteği sağlanması gerekir. Çalışma, 2013-2014 bahar yarıyılında Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel EğitimBölümü tüm sınıflar, diğer tüm bölümler 4. sınıflar ve PedagojikFormasyon programı öğrencilerinden random seçilen toplam 751 öğrenciile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafındanöğretmenlere uygulanmak üzere hazırlanan “Kaynaştırma TutumlarıÖlçeği” kullanılmıştır. Ölçek 4'lü derecelemeli 89 sorudan oluşmaktadır.Ölçek geliştirme istatistikleri olarak altboyutları belirlemek için varimaxrotated açımlayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Her alt boyut için ayrı ayrımadde-toplam korelasyon katsayısı ve madde-hariç toplam korelasyonkatsayısı hesaplanarak içtutarlık belirlenmiştir. Aynı şekilde maddelerinayırtetme gücünü saptamak için üst çeyrek ve alt çeyrekler arası t-testiuygulanmıştır. Ölçek ve alt boyutlar için croanbach ve rulon katsayılarıhesaplanarak güvenirlik belirlenmiştir. Yapılan istatistiksel işlemlersonrasında 5'i olumlu tutum, 7'si olumsuz tutum olmak üzere 12 altboyuttan oluşan ölçeğin geçerli, güvenilir ve kullanılabilir olduğubelirlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Turkish Studies - Educational Sciences
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
3
