Eğitim yöneticilerinin yaşadıkları rol belirsizliği ve rol çatışmasının işe yabancılaşma düzeyleri ile ilişkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorYiğit, Birol
dc.contributor.authorŞeren, Fulya Nil
dc.date.accessioned2024-06-11T20:47:44Z
dc.date.available2024-06-11T20:47:44Z
dc.date.issued2019
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisansen_US
dc.description.abstractBu araştırma, eğitim yöneticilerinin yaşadıkları rol belirsizliği ve rol çatışması ile işe yabancılaşma düzeyleri arasındaki ilişkiyi Edirne ve Tekirdağ ilindeki eğitim yöneticilerinin görüşlerine dayanarak ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma verileri Edirne ve Tekirdağ illerinde görev yapan 200 eğitim yöneticisinden toplanmıştır. Araştırma tarama modeli ile yapılmış, korelasyonel bir çalışmadır. Araştırma verilerini toplamak için eğitim yöneticilerinin rol belirsizliği ve rol çatışması düzeylerini ölçmek üzere; Rizzo, House ve Lirtzman (1970) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması Yıldırım (1996) tarafından yapılan ''Rol Belirsizliği ve Rol Çatışması Ölçeği'' ile eğitim yöneticilerinin işe yabancılaşma düzeylerini ölçmek üzere; Mottaz (1981) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması Erben (2008) tarafından yapılan ''İşe Yabancılaşma Ölçeği'' kullanılmış, veriler SPSS analiz programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada eğitim yöneticilerinin rol belirsizliği, rol çatışması ve işe yabancılaşma düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiş, rol belirsizliği ve rol çatışması düzeyleri ile işe yabancılaşma düzeyleri arasında ilişkinin varlığı tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractThis research aims to to reveal the relationship between education administors' role ambiguity and role conflict and work alienation levels based on the opinions of educational administors in Edirne and Tekirdağ. The research data were collected from 200 education managers working in Edirne and Tekirdağ. The research is a correlative study conducted with screening model. For assessment of the role uncertainity and role conflict levels of education managers to collect research data by Rizzo, House and Lirtzman (1970), developed and translated according to "Role Uncertainity and Role Conflict Scale" by Yıldırım (1996) was used. For determination the levels of work alienation of education managers, "The Alineation Scale of Work" which was developed by Mottaz (1981) and translated in Turkish by Erben (2008) was used. The data were analyzed by SPSS analysis program. In this research, it was examined whether the role of education uncertainty, role conflict and alienation levels differ according to various variables, and the relationship between role uncertainty and role conflict levels and alienation levels were determined.en_US
dc.identifier.endpage124en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=Mir2lXQK1dkmQ9Ige3PZbtu2GbNPydA0peFFNWG7JZOM6Jc1G5pSZo6EHuoGyfii
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/10798
dc.identifier.yoktezid555212en_US
dc.institutionauthorŞeren, Fulya Nil
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim ve Öğretimen_US
dc.subjectEducation and Trainingen_US
dc.titleEğitim yöneticilerinin yaşadıkları rol belirsizliği ve rol çatışmasının işe yabancılaşma düzeyleri ile ilişkisien_US
dc.title.alternativeThe relationship between the role ambiguity and role conflict of education managers with work alienation levelsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu