Meslek yüksekokulu öğrencilerinin akademik ve sosyal uyumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorBülbül, Tuncer
dc.contributor.authorAladağ Bayrak, Özlem
dc.date.accessioned2014-12-23T11:41:27Z
dc.date.available2014-12-23T11:41:27Z
dc.date.issued2012
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalıen_US
dc.descriptionYüksek Lisans Tezitr
dc.description.abstractBu araştırma, meslek yüksekokulu öğrencilerinin yükseköğretim yaşamına akademik ve soysal uyumlarını çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, Trakya Üniversitesi bünyesinde 4 meslek yüksekokulundan rastgele seçilen 460 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışma grubundaki öğrencilerin % 46,7'i Sosyal Bilimler MYO' da, %33,5'i Teknik Bilimler MYO'da, %11,3'ü Sağlık Hizmetleri MYO'da ve %8.5'i Arda MYO'da öğrenim görmektedir. Öğrencilerin %47,8'i erkek, %52,2'si kızdır. Veri toplama aracı olarak Pascarella ve Terenzini (1980) tarafından geliştirilen likert tipi sorulardan oluşan anket kullanılmıştır. Anket, Mana (2010) tarafından Türkçeye uyarlanmıştır Veriler betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA ve LSD Test ile analiz edilmiştir. Bulgular öğrencilerin akademik ve sosyal uyum düzeylerinin cinsiyet, anne eğitim ve baba eğitim değişkenlerine göre anlamlı biçimde farklılaşmadığını; ancak öğrencilerin öğrenim gördükleri okul türlerine ve aile gelir düzeylerine göre anlamlı biçimde farklılaştığını ortaya çıkarmıştıren_US
dc.description.abstractAbstracten_US
dc.description.abstractThe sample of the study composed of 460 student chosen from the 4 vocational school randomly at Trakya University. The purpose of this study was to examine academic and social integration levels of students based on a variety of variables at Higher Educational Life. The design of the study was corelational and the sample included 460 students from 4 Vocational School. Students distribution based on the schools was: % 46.7'i Social Science Vocational School, %33.5'i Technical Science Vocational School,, %11.3'ü Health Services Vocational School and %8.5'i Arda Vocational School. 47.8 % of the students were males and 52.2 % of the students were female. Data collection instrument was developed by Pascerella and Terenzini (1998). The instrument was adopted in Turkish by Mana (2010). In addition to descriptive statistics, t-tests, ANOVAs and LSD Test were used to analyze the data. Findings indicated that students academic and social integration levels did not differ based on gender, mother's education level and father's education level but differed based on family income level and types of school.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/1429
dc.identifier.yoktezid342265en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAkademik Uyumen_US
dc.subjectSosyal Uyumen_US
dc.subjectYüksek Öğretim Yaşamıen_US
dc.subjectMeslek Yüksekokuluen_US
dc.subjectAcademic İntegrationen_US
dc.subjectSocial İntegrationen_US
dc.subjectHigher Education Lifeen_US
dc.subjectVocational Schoolen_US
dc.titleMeslek yüksekokulu öğrencilerinin akademik ve sosyal uyumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesien_US
dc.title.alternativeExaming academic and social integration levels of vacational school students based on a veriety of variblesen_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dc.type.descriptionNo: 0113817en_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
38.pdf
Boyut:
2.49 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.68 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu