COVID-19 PANDEMİ DÖNEMİNDE EBA PLATFORMUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN MÜZİKDERSLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
| dc.contributor.author | İnal, İlbilge | |
| dc.contributor.author | Sakarya, Gül | |
| dc.contributor.author | Zahal, Onur | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T10:05:02Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T10:05:02Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | Trakya Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada, Covid-19 pandemisi sürecinde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden yapılan uzaktan müzik eğitimi uygulamalarına ilişkin müzik öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi ve bu süreçte verilen müzik eğitiminin genel görünümünün bu görüşler aracılığıyla ortayakonması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın çalışma grubu, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde devlet okullarında çalışan veçevrimiçi ders yapan 15 müzik öğretmeni olarak belirlenmiştir. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması desenindedir. Veriler, görüşme tekniği ile Covid-19 pandemisi nedeniyle okulların uzaktan eğitime geçtiği 2019-2020 eğitim-öğretim yılının II. dönemindetoplanmıştır. Araştırmanın verilerinin çözümlenmesi aşamasında içerik analizi tekniği uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, müziköğretmenlerinin büyük bir kısmının uzaktan eğitim konusunda deneyimi olmadığı ve bu yeni duruma uyum süreci yaşadıkları, yüz yüze eğitimin müzik eğitimine daha uygun bir sistem olduğunu ancak yaşanan pandemi sürecinde yapılan uzaktan eğitim uygulamasının gerekliolduğunu düşündükleri tespit edilmiştir. Müzik öğretmenlerinin dersleri etkinlik temelli bir biçimde gerçekleştirdikleri, öğretim materyaliolarak çoğunlukla video ve ses dosyası kullandıkları görülmüştür. Öğretmenlerin; derslerde ortaya çıkan internet, cihaz, bağlantı sorunlarının ve öğrencilerin ders esnasında kamera kullanmamalarının sınıf yönetimini olumsuz etkilediği görüşünde yoğunlaştıkları sonucu ortayaçıkmıştır. Ayrıca kapanma sürecinin, öğretmenlerin kendilerini mesleki bakımdan geliştirebilmeleri için daha çok zaman kazandırdığı, öğrencilerin derslere katılımının ise genel olarak düşük düzeyde olduğu görüşlerine ulaşılmıştır. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.31722/ ejmd.960092 | |
| dc.identifier.endpage | 253 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2651-4818 | |
| dc.identifier.issue | 18 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 232 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 484412 | en_US] |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31722/ ejmd.960092 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/484412 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14551/13205 | |
| dc.identifier.volume | 1 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Eurasian journal of music and dance (Online) | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | COVID-19 PANDEMİ DÖNEMİNDE EBA PLATFORMUNDA GERÇEKLEŞTİRİLEN MÜZİKDERSLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
