İlköğretim Programında Yer Alan Ölçme ve Değerlendirme Kavramlarının Kullanım Çeşitliliğinin Belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorNalbantoğlu Yılmaz, Funda
dc.contributor.authorÖzer, Yeşim
dc.contributor.authorAcar, Meltem
dc.date.accessioned2021-11-20T10:37:21Z
dc.date.available2021-11-20T10:37:21Z
dc.date.issued2012
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractThe aim of this research is to determine different concept usages in the field of measurement and evaluation statistically. In accordance with this purpose, of the purposeful sampling methods, criteria sampling is used and 79 articles in 11 journals, which are indexed by ULAKBİLİM in the field of education and whose full texts can be accessible online between the years 2004-2010, composed the sample of the study. As a result of research, it was figured out that Traditional and Alternative Measurement and Evaluation concepts were proportionately stated at most. When the concepts that are used to determine the methods and instruments of measurement and evaluation are analyzed in terms of diversity, usages of Portfolio, Performance Evaluation, Self-Evaluation and Group Evaluation, Peer Evaluation, Rubric, Interview, Checklist and Diagnostic Tree concepts are mostly encountereden_US
dc.description.abstractAraştırmanın amacı, ölçme ve değerlendirme alanında kullanılan kavramların farklı kullanımlarını istatistiksel olarak belirlemektir. Amaç doğrultusunda ULAKBİM’ de eğitim alanında taranan dergilerden amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örneklem kullanılarak 2004-2010 yılları arasında, çevirim içi olarak tam metinlerine erişilebilen 11 dergide yer alan 79 makale örneklem olarak seçilmiştir. Araştırma sonucunda oransal olarak en fazla Geleneksel ve Alternatif Ölçme ve Değerlendirme olarak ifade edildiği görülmüştür. Ölçme ve değerlendirme yöntem ve araçlarını belirtmek için kullanılan isimlendirmeler çeşitlilik açısından incelendiğinde, en fazla Portfolyo, Performans değerlendirme, Öz Değerlendirme, Grup Değerlendirme, Akran Değerlendirme, Rubrik, Görüşme, Kontrol Listesi ve Tanılayıcı Dallanmış Ağaç kavramlarının kullanımına rastlanmıştıren_US
dc.identifier.dergipark326239en_US
dc.identifier.endpage271en_US
dc.identifier.issn1305-7766
dc.identifier.issn2587-2451
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage255en_US
dc.identifier.trdizinid139288en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/30218/326239
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/321492
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/7083
dc.identifier.volume14en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectMeasurement and evaluationen_US
dc.subjectConcept diversityen_US
dc.subjectContent analysisen_US
dc.subjectÖlçme ve değerlendirmeen_US
dc.subjectKavram çeşitliliğien_US
dc.subjectİçerik analizien_US
dc.titleİlköğretim Programında Yer Alan Ölçme ve Değerlendirme Kavramlarının Kullanım Çeşitliliğinin Belirlenmesien_US
dc.title.alternativeDetermining Usage Diversity of Measurement and Evaluation Concepts in the Primary Education Programen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
7083.pdf
Boyut:
280.55 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu