Yabancı dil dilbilgisi internet sitelerine yönelik öğrenci görüşleri (Trakya Üniversitesi örneği)
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2012
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, üniversitelerin Yabancı Diller Yüksekokullarında öğrenim görmekte olan öğrencilerin yabancı dil dilbilgisi İnternet sitelerine yönelik görüşlerini, bu görüşlerin öğrenilen yabancı dile göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amaçlanmıştır. Betimsel nitelikte olan bu araştırma tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Ölçekte, “Sitelerin İçeriği”, “Sitelerin Tasarımı”, “Sitelerin Değerlendirme Bölümleri” ve “Sitelerin Sorumlularına Erişim” adları altında dört faktör incelenmiştir. Ölçek, Trakya Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu’nda 2010-2011 Eğitim/Öğretim Yılı’nda eğitim görmekte olan 318 öğrenciye uygulanmıştır. Öğrencilerin sitelerin içeriğinin gerekli özelliklere sahip olduğunu düşündükleri gözlenmiştir. Ancak, öğrencilerin bu görüşle rinde eğitimini almakta oldukları yabancı dile göre anlamlı fark saptanmıştır. Öğrencilerin sitelerin tasarımları ile ilgili düşüncelerinin farklılaştığı ve öğrencilerin sitelerin tasarımları ile ilgili düşüncelerinde eğitimini almakta oldukları yabancı dile göre anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin sitelerin değerlendirme bölümleri ile ilgili kararsız kaldıkları ve bunun eğitimini almakta oldukları yabancı dile göre anlamlı fark göstermediği saptanmamıştır. Öğrencilerin bu sitelerin sorumlularına erişim bölümlerinin yeterli olmadığını düşündükleri ve bu görüşlerinde almakta oldukları yabancı dile göre anlamlı fark olmadığı görülmüştür.
Abstract
This research aimed to find out opinions of students, who study at the Schools of Foreign Languages at universities, on foreign language grammar Internet sites and to observe whether their opinions change in terms of the language they study. The research, which is descriptive, was carried out by using a screening model. Four main factors, named “Content of the Sites”, “Design of the Sites”,“Assessment Sections of the Sites” and “Access to the Owners of the Sites”, were examined in the scale. The scale was applied on 318 students who studied at the School of Foreign Languages at Trakya University in the 2010-2011 Academic Year. The students’ opinions pointed out that the content of the sites has got the necessary features. Yet it was observed that their opinions on the content of the sites are significantly different in terms of the language they study. The students’ opinions on the design of the sites were observed to vary. Moreover, those opinions were also recognized to be significantly different related to the language the students study. The students’ opinions on the assessment sections of the sites were indecisive and they were observed not to be significantly different in terms of the language the students study.
Abstract
This research aimed to find out opinions of students, who study at the Schools of Foreign Languages at universities, on foreign language grammar Internet sites and to observe whether their opinions change in terms of the language they study. The research, which is descriptive, was carried out by using a screening model. Four main factors, named “Content of the Sites”, “Design of the Sites”,“Assessment Sections of the Sites” and “Access to the Owners of the Sites”, were examined in the scale. The scale was applied on 318 students who studied at the School of Foreign Languages at Trakya University in the 2010-2011 Academic Year. The students’ opinions pointed out that the content of the sites has got the necessary features. Yet it was observed that their opinions on the content of the sites are significantly different in terms of the language they study. The students’ opinions on the design of the sites were observed to vary. Moreover, those opinions were also recognized to be significantly different related to the language the students study. The students’ opinions on the assessment sections of the sites were indecisive and they were observed not to be significantly different in terms of the language the students study.
Açıklama
Yüksek Lisans Tezi
Anahtar Kelimeler
Yabancı Dil, Dilbilgisi, İnternet Siteleri, İçerik, Tasarım, Değerlendirme, Site Sorumluları, Foreign Language, Grammar, Internet Sites, Content, Design, Assessment, Site Owners
