Öğretmen adaylarının eğitim inançları ile öz- yeterlik algıları arasındaki iliikinin incelenmesİ

dc.contributor.authorBülbül, Tuncer
dc.contributor.authorÇuhadar, Cem
dc.contributor.authorIlgaz, Gökhan
dc.date.accessioned2024-06-12T10:15:39Z
dc.date.available2024-06-12T10:15:39Z
dc.date.issued2013
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışmada öğretmen adaylarının eğitim inançları ile öz-yeterlik algıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmaya 2011–2012 eğitim- öğretim yılında Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 221 (163 kız, 58 erkek) son sınıf lisans öğrencileri ile yine aynı fakülteden pedagojik formasyon eğitimi alan 386 (267 kız, 119erkek) diğer fakülte mezunları olmak üzere toplam 607 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma verileri “Eğitim ?nançları Ölçeği (E?Ö)” ve “Öğretmen Yeterlik Ölçeği” (ÖYÖ) ile toplanmıştır. Yapılan kanonik analizin sonucunda öğretmen adayların bireysel çabalarına ilişkin algıları ile çağdaş eğitim anlayışını savunan eğitim inançları (ilerlemecilik, yeniden kurmacılık ve varoluşçuluk) ilişkilidir. Bununla birlikte “daimicilik” ve esasicilik” görüşleri ile “dışsal faktörler” arasında öz-yeterlik açısından ters yönlü bir ilişki vardır.en_US
dc.identifier.endpage66en_US
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.issn2148-4929
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage51en_US
dc.identifier.trdizinid150559en_US]
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/150559
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/14769
dc.identifier.volume13en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleÖğretmen adaylarının eğitim inançları ile öz- yeterlik algıları arasındaki iliikinin incelenmesİen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar