Qualitative Research: the Pre-Service Efl Teachers’ Opinions on Teaching Practicium

Simple item page
dc.contributor.authorTüfekçi Can, Dilek
dc.contributor.authorBaştürk, Mehmet
dc.date.accessioned2021-11-20T10:33:06Z
dc.date.available2021-11-20T10:33:06Z
dc.date.issued2018
dc.departmentTrakya Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu çalışma uygulama okullarında Öğretmenlik Uygulaması dersini alanİngilizce aday öğretmenlerinin öğretmenlik uygulaması, uygulama öğretmeni,uygulama öğretim elemanı ve aday öğretmenlerin öz performans değerlendirmeleriile ilgili görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırma2015-2016 eğitim-öğretim yılında Balıkesir Üniversitesi Necatibey EğitimFakültesi İngilizce Öğretmenliği Anabilim dalında Öğretmenlik Uygulamasıdersini alan 37 aday öğretmeni kapsamaktadır. Bu nitel çalışmada veri toplamaaracı olarak katılımcıların öğretmenlik uygulaması, uygulama öğretmeni,uygulama öğretim elemanı ve katılımcıların öz performans değerlendirmeleriniiçeren açık uçlu sorulardan oluşan bir anket kullanılmıştır. Bu çalışmadaikinci olarak mülakat ve son olarak katılımcıların duygu ve düşünceleriniyazdıkları deneme yazıları nitel veri toplamak amacıyla kullanılmıştır.Çalışmanın sonucu aday öğretmenlerin gerçek sınıf ortamında İngilizceöğretmeleri sayesinde birçok farklı konuda tecrübe kazandıklarını ortayakoymuştur. Çalışma aynı zamanda aday öğretmenlerin öğretmenlik uygulaması,uygulama öğretmenleri, uygulama öğretim elemanları ve kendi performanslarınıdeğerlendirme konusundaki olumlu görüşlerinin olumsuz görüşlerine göre dahaağır bastığını ortaya çıkarmıştır. Çalışma katılımcıların olumlu ve olumsuzgörüşlerinin nedenlerini ortaya koyması bakımından literatürdeki diğerçalışmalardan farklılık göstermektedir. Çalışmanın sonucu, aday öğretmenlereiyi nitelikte bir eğitim verme sorumluluğunu Eğitim Fakültelerindeki YabancıDiller Bölümleri ile Milli Eğitim Bakanlığı’nın birlikte paylaşmalarıgerektiğini ortaya koymuştur. Bulguların ışığında uygulamaya yönelik bazıtavsiyelerde bulunulmuştur.en_US
dc.description.abstractThis study was conducted to explore the opinions of pre-service EFLteachers about Teaching Practicum, practice teachers, teacher trainers andtheir self-evaluations of their performance. The sample group consisted of 37pre-service EFL teachers taking Teaching Practicum in the department of EnglishLanguage Teaching, at Balıkesir University, Turkey in the 2015-2016 academicyear. The data collection instruments were a questionnaire, which was composedof open-ended questions about the pre-service EFL teachers’ opinions on thecourse itself, practice teachers, teacher trainers and about their ownself-evaluations of their performance as well as in-depth interviews and essaypapers which included the participants’ views and opinions. The resultsindicated that the pre-service EFL teachers seemed to have experience on a widevariety of issues thanks to teaching English in real class settings. The studyshowed that their positive opinions on aforementioned issues outweighed thenegative ones. Since the study revealed the causes of their positive andnegative opinions, it differed from the previous studies in the literature. Itwas concluded from the results that the departments of foreign languageteaching in the faculties of education and the Ministry of National Educationshould share the responsibility of offering good quality training topre-service teachers. In the light of the findings, some practical recommendationswere noted. en_US
dc.identifier.dergipark437672en_US
dc.identifier.doi10.26468/trakyasobed.437672en_US
dc.identifier.endpage212en_US
dc.identifier.issn1305-7766
dc.identifier.issn2587-2451
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage187en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26468/trakyasobed.437672
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/37840/437672
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/495666
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14551/6767
dc.identifier.volume20en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherTrakya Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofTrakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmz20240608_ID_Qen_US
dc.subjectAday İngilizce öğretmenlerien_US
dc.subjectgörüşen_US
dc.subjectöğretmenlik uygulamasıen_US
dc.subjectuygulama öğretmenien_US
dc.subjectuygulama öğretim elemanıen_US
dc.subjectöz-değerlendirmeen_US
dc.subjectPre-service English as a Foreign Language teachersen_US
dc.subjectopinionen_US
dc.subjectteaching practicumen_US
dc.subjectpractice teachersen_US
dc.subjectteacher trainersen_US
dc.subjectself-evaluationen_US
dc.titleQualitative Research: the Pre-Service Efl Teachers’ Opinions on Teaching Practiciumen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
6767.pdf
Size:
409.26 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Tam Metin / Full Text
Download

Collections

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu

We collect and process your personal information for the following purposes: Authentication, Preferences, Acknowledgement and Statistics.
To learn more, please read our privacy policy.

Customize